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ufeffIntroducción:
La realidad actual nos sitúa en un escenario que habitualmente clasifica patologías o alteraciones englobadas en grupos muy amplios, lo que hace necesario continuar el camino hacia la especificidad de estas. Es aquí donde nos encontramos con los trastornos del lenguaje, aquellos que producen una desarticulación en el normo desarrollo de este, como por ejemplo la disfasia, eltrastorno fonológico, el TEL, entre otros.

El término disfasia suele entenderse como un trastorno primario de la comunicación, que afecta tanto la comprensión como la expresión del lenguaje, dificultando el normal desarrollo y adquisición del mismo, que no evoluciona a la normalidad y se resiste al tratamiento fonoaudiológico. Genera una interacción anormal en la familia y en la sociedad engeneral.

Actualmente existen variadas teorías acerca del diagnóstico de la disfasia, incluso en algunos países este término ya se encuentra obsoleto o ha cambiado su definición. La llamada “problemática actual diagnostica de la disfasia” es una discusión que se sostiene en relación difícil diagnóstico de esta, debido a su clasificación que ha sufrido variaciones a la fecha.

Antiguamente lostrastornos del lenguaje se clasificaban según su grado de severidad (entre los severos estaba la disfasia), hoy con la inclusión del concepto de TEL esta clasificación cambió y la disfasia se escapa de dicha clasificación, haciendo una comparación y un diagnostico diferencial con el retraso severo del lenguaje y el autismo y además un diagnostico por evolución. Con respecto a esta temática, en elpresente ensayo se discutirá y mencionarán a diferentes autores que plantean una visión distinta del problema.

Desarrollo:
Etimológicamente el término disfasia puede desglosarse en: el prefijo “dis”, que significa dificultad, el concepto “phasis” que es sinónimo de “palabra” y el sufijo “ia” que se traduce del griego como “cualidad”. Su sintomatología, diagnóstico y clasificación son variablespor lo que a continuación se discutirá sobre ello.

Para el autor Gerardo Aguado (1999), el término disfasia posee una clara connotación neurológica, por lo que atribuirlo a un “trastorno específico del lenguaje” no sería correcto, se pierde la clasificación de origen del trastorno que es netamente lingüística. Existe una lesión cortical en las áreas específicas del lenguaje. Los autores indicanque este déficit en el lenguaje oral se caracteriza por un retraso cronológico en la adquisición del lenguaje además de importantes dificultades específicas para la estructuración del mismo. El autor, además, hace hincapié en el hecho de que en países como Francia se utilizan estos términos como sinónimos. La eficacia del tratamiento se ha considerado como un criterio de diagnóstico si este sehace de forma retrospectiva, así si se tratase de un TEL el pronóstico seria más favorable y la recuperación sería más rápida que en una disfasia. En resumen, el término disfasia sería una patología duradera, con una notoria repercusión en el aprendizaje de la lectoescritura, cuyos síntomas nucleares son más extensos: trastorno fonológico, semántico y morfosintáctico, que altera la comprensión y laexpresión del lenguaje.

A nivel expresivo nos encontramos con: intencionalidad comunicativa pobre y dificultades de adaptación al interlocutor, graves problemas en aspectos funcionales del lenguaje, expresión nula constituida por emisiones que llegan a considerarse telegráficas o reducidas a una jerga, dificultad en el mantenimiento del nivel morfosintáctico, distorsión del sistemaconsonántico, vocabulario reducido e impreciso. En cuanto a la comprensión nos encontramos con: dificultades después de lo s 6 años con una escasa comprensión de no
Iones abstractas espaciales, temporales y con respecto a las propiedades y uso de las cosas, dificultad para sintetizar historias y para organizar el discurso, dificultades en el aprendizaje de la lectura, conductas ecolalias, sordera verbal,...