forense

 
Desde  el  punto  de  vista  de  Gonzalez (2001) a partir del mismo momento de la  detención, el 
individuo  es  separado  bruscamente  de  su  entorno  social,  donde  en  palabras  de  Martínez, 
(1990)  no  se  habla  sólo  de  la  privación  de  la  libertad,  de  movilidad  como  lo  predican  los  
códigos,  sino  que además representa un cambio radical en al vida del ahora recluso, puesto 
que  implica  directa  o  indirectamente  una  privación  de  todas  las  libertades  que  le  han  sido 
concedidas  y  de  las   que  gozaba  plenamente  en  su  entorno,  entre  ellas  incluidos  los  
beneficios  emocionales  de  sus  relaciones  familares  al  igual  que  lo  despoja  de   su  propia 
identiidad  para  asignarle  una  nueva  como  parte  de  un  proceso  de  aislamiento social 
progresivo.  
La cárcel es el dispositivo último en el  que fragua  definitivamente el  proceso de construcción 
social  de  la  identidad  delincuente.  Pasar  por la cárcel significa ser, para siempre  y de forma 
definitiva, un “delincuente” (Cabrera 2002) 
 
Según  plantea  Cabrera  (2002)  en  la  cárcel  coexisten   y  entran  en  contradicción  dos 
principios  difícilmente conciliables:  el  punitivo,  con  su  énfasis  en  la  seguridad  y el control, y 
el  rehabilitativo  que  por  lo  general,  el  ingreso  en  las  instituciones  totales  tal   y  como  fueron 
descritas  por  Goffman  (1970),  se  justifica  siempre  apelando  al  posterior  retorno  a  la 
sociedad;  supuestamente  en  mejores  condiciones  que  cuando se entró. Se ingresa en ellas 
para  poder  ser reajustado,  reparado,  reeducado,  etc.  Todo  sugiere  la  vuelta  de  nuevo  al 
ámbito  social  de  donde   se  fue  excluido;  sin  embargo,  lo  cierto  es  que  el  ingreso   en  estas 
instituciones  segregativas  conlleva   un  proceso  inevitable  de  desidentificación  y 
desocialización,  que  acaba  haciendo  mucho  más  difícil  el  retorno  a  una  vida  socialmente 
integrada.  A partir  de  esta  situacion  Manzanos  (1991:106­124),  hace  referencia  a  las 
distintas  etapas  del  proceso  de  reeducación  desocializadora el cual inicia con el ingreso del 
sujeto al centro penitenciario.  
Se pueden diferenciar 5 etapas adaptativas,ellas son:  
1. Ruptura  con  el  mundo  exterior​
:  que  conlleva  la separación física,  el preso se interna 
en  un  mundo  reducido  y limitado,   cortando  de  su  cotidianidad  los  estímulos  a  los 
que ya se encuentra acostumbrado,  al igual se distancian las referencias personales, 
los  medios  de  comunicación,  los  mensajes y valores presentes en el exterior, lo cual 
genera un fuerte sentimiento de debilidad y desamparo. 
2. Desadaptación  social  y  desidentificación  personal:  la  persona  experimenta  una verdadera  “mutilación  del  yo”,  que  le  hace  perder  su  identidad  y  experimentar  un 
proceso  de  despersonalización  y  desindividualización  que  le  conduce  a  integrarse 

como  un  elemento  dentro  de  un  colectivo  masificado,  amorfo  y  sin  perfiles 
particulares. 
3. Adaptación  al  medio  carcelario:  ​
se  produce  una  readaptación  al  nuevo  contexto 
físico  y   relacional, que  algunos  han  llamado  proceso  de prisionización. Se redefinen 
actitudes  y  valores,  se  produce  una  incorporación  a  la  subcultura  carcelaria,  el  cual 
esta  dirigido  por  las  relaciones  de  dominación,  opresión  y  autoritarismo,  tanto  en 
relación  al  personal  funcionario,  como  entre  los  propios  internos,  en  los  que  la 
violencia  física  y  la  coacción  de unos  pocos  sobre  el  resto  reproducen  y  amplifican 
las condiciones brutales de su encierro. 
4. Ausencia  de expectativas de futuro: dado  ​
que el privado de su libertad ve reducido el 
control  de  su  presente  a  la  mínima  expresión,  menos  podrá   planificar  su  futuro. 
Todos  aquellos  revestimientos  con  los  que  contamos  para   hacer  de  la  vida  algo 
soportable  (las ...