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FORMACIÓN ÉTICA Y CIUDADANA

MATERIALES CURRICULARES PARA EL NIVEL POLIMODAL

FUNDAMENTACIÓN
Dado que la formación de ciudadanos críticos y responsables, con capacidades
para el ejercicio pleno de los derechos ciudadanos es una de las finalidades prescriptas
para la educación polimodal, el espacio curricular de formación ética y ciudadana
aparece como un espacio de formación general defundamento obligatorio para todas
las modalidades del nivel.
En este espacio curricular se incluyen contenidos referidos a nociones básicas
de ética filosófica y a los derechos humanos en tanto expresión de respeto a la
dignidad de las personas. También aborda la caracterización del conjunto de derechos
constitutivos de la ciudadanía, ubicándolos en el contexto jurídico nacional e
internacional de sureconocimiento formal.
Proporciona asimismo un tratamiento de la democracia en dos dimensiones de
análisis: por un lado como conjunto de valores que conforman un estilo de vida, un
modo de resolver los conflictos que se plantean en la convivencia entre los seres
humanos, y de cooperar en pos del bien común, y por el otro, como organización
política que busca corresponderse con ese conjunto de valores,y se plasma en los
textos constitucionales y en las leyes derivadas.
Incluye, finalmente, contenidos referidos a la justicia, en tanto igualdad de
oportunidades de todas las personas para alcanzar el desarrollo de sus
potencialidades, y a la solidaridad, como forma de compromiso activo y participación
social.
Se incluye además, el trabajo con procedimientos que apuntan a la construcción
decapacidades para el discernimiento ético y la práctica de la convivencia
democrática.

MINISTERIO DE CULTURA Y EDUCACIÓN DE LA PROVINCIA DE LA PAMPA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN POLIMODAL Y SUPERIOR
EQUIPO DE DISEÑO CURRICULAR

SEPTIEMBRE 2001

MATERIALES CURRICULARES PARA EL NIVEL POLIMODAL

EXPECTATIVAS DE LOGRO
Después de cursar este espacio curricular los alumnos estarán en condiciones de:
§Reconocer y comprometerse de manera fundada con los valores universales
expresados en las declaraciones internacionales de los derechos humanos,
reconocer situaciones de violación de los mismos y, comprometerse frente a toda
forma de discriminación que atente contra la dignidad de las personas.

§

Actuar como ciudadanos críticos, responsables, solidarios y capaces de hacer uso
eficaz de los diversosmecanismos de participación de la vida democrática, como
forma de gobierno y como estilo de vida.

§

Reconocer y comprometerse, de manera reflexiva y crítica frente a las diversas
situaciones que atentan contra la justicia.

§

Participar responsablemente en instancias de deliberación acerca de problemas
éticos y de principios jurídicos, habiendo incrementado su capacidad para
argumentarracionalmente sobre problemas éticos y jurídicos.

MINISTERIO DE CULTURA Y EDUCACIÓN DE LA PROVINCIA DE LA PAMPA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN POLIMODAL Y SUPERIOR
EQUIPO DE DISEÑO CURRICULAR

SEPTIEMBRE 2001

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Discusión acerca
del bien moral.
Distintas
definiciones y
caracterizaciones.

Teorías de la Justicia.

El concepto de ciudadanía está
íntimamenteligado, por un lado a la
idea de derechos individuales y, por
el otro, a la noción de vínculo con una
comunidad en particular.
Sociedad
democrática y
participación

Fundamentación
de los derechos
humanos. Historia
y Legislación.

Organización
Constitucional
Argentina

MINISTERIO DE CULTURA Y EDUCACIÓN DE LA PROVINCIA DE LA PAMPA
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN POLIMODAL Y SUPERIOR
EQUIPO DE DISEÑOCURRICULAR

SEPTIEMBRE 2001

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CONSIDERACIONES ACERCA DEL ESQUEMA

La concepción de este espacio curricular, remite de manera necesaria a un
tratamiento multidisciplinar de los temas que lo conforman. Básicamente, la remisión a
disciplinas como la filosofía, el derecho y la ciencia política aparece como necesidad para
el desenvolvimiento de los...