FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS

COMPRENDE Y APLICA LA FORMACIÓN BASADA EN COMPETENCIAS PARA LOGRAR EL DESARROLLO INTEGRAL DE LOS ALUMNOS


Criterios de desempeño:
Conforma y establece características y diferencias de los conceptos.
Aplica estrategias de enseñanza aprendizaje.
Soluciona problemas psicodidácticos
Fortalece la actividad docente en la investigación e innovación.
Ejerce tutoría de manera que favorezca eldesarrollo.
Demuestra actitudes y valores asociados a las competencias.
ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA
Conocimientos Saber
Habilidades Hacer
Capacidades Saber Hacer
Actitudes y valores Ser
Enfoques
Competencias
Estructura
Clasificación
glosario
Identifica
Localiza
Realiza
Actualiza
Reflexión
Interacción
Contrastar
asumir nuevo modelo FBC
Compromiso por la calidad de formación.Capacitación pedagógica.
Cumplimiento y promoción.

Comprende la FBC
Representa una solución cuando existe una preocupación por la coherencia y la pertinencia en la formación de recursos humanos, incluye que los individuos construyan capacidades para mejorar lo que hacen o realizar algo nuevo, innovador, distintivo con la integración de aspectos teóricos y prácticos.
Concepto de competenciaExisten múltiples autores que abordan el tema ejemplo:
(Tobón) Las competencias son actuaciones integrales para identificar, interpretar, argumentar y resolver problemas del contexto, con idoneidad, compromiso ético y mejoramiento continuo.
( Kobinger ) La competencia es un conjunto de competencias socioafectivas y habilidades cognoscitivas, psicológicas, sensoriales y motoras llevar a caboadecuadamente un papel.
UNESCO competencia es la estrategia educativa basada en la identificación, la puesta en evidencia y el aprendizaje de los conocimientos, capacidades, actitudes y comportamientos requeridos.
Valle León (2010) Señala que la competencia se define como “un conjunto de comportamientos socioafectivos habilidades cognoscitiva y psicosensomotoras que permiten ejercer un papel.OIT-CINTERFOR (2004) “El termino competencia abarca los conocimientos, las aptitudes profesionales y los conocimientos técnicos especializados que se aplican y dominan en un contexto especifico.
(Medina) La competencia integra los conocimientos habilidades, las capacidades y los valores que son puestos en acción.
Concepto de competencia profesional remite al conjunto de saberes articuladosque se ponen en juego en las actividades y situaciones de trabajo.
Los principios de la formación profesional por competencias
Accesibilidad : se manifiesta a través de programas comprensivos y diversificados.
Accesibilidad pedagógica: centrada en el aprendizaje y selección de métodos, actividades, material didáctico y medios de evaluación.
Funcionalidad: dominio de competencias, que permitanejercer adecuadamente las funciones y responsabilidades profesionales.
Polivalencia: formación que permite la movilidad profesional.
Educación permanente: no está limitada a un periodo especial de la vida o un lugar específico.
Flexibilidad: facilita a las personas el cambio a lo largo de la vida.
Pertinencia: permite a la institución educativa cumplir con las funciones para la que fuecreada.
Eficiencia: los resultados obtenidos son superiores al esfuerzo realizado.
Eficacia: se satisfacen plenamente las necesidades de los componentes del modelo: sociedad, institución, empresa y persona.

Objetivos de la formación profesional por competencias
Formar integralmente a la persona en el ejercicio de una profesión.
Permitir la integración de la persona a la vida profesional.Favorecer la evolución y el estudio a profundidad de los conocimientos profesionales de la persona.
Permitir la movilidad profesional de la persona, desarrollado actitudes positivas frente al cambio.

Clasificación de competencias
Está integrada por competencias básicas , las especificas ( que se aprenden, capacitan y se construyen en consenso) y las genéricas (que se adquieren, se generan, son...