formación cívica y ética

2.1 Los seres humanos y su capacidad para pensar y juzgar sus acciones. El papel de la razón. Sus intereses y necesidades que guían la actuación humana. Reflexión sobre las repercusiones de lasacciones de las personas y grupos.
Subtema: 2.1 Los seres humanos y su capacidad para pensar y juzgar sus acciones. El papel de la razón. Intereses y necesidades que guían la actuación humana. Reflexiónsobre las repercusiones de las acciones de personas y grupos.

>2.1.1: Los seres humanos y su capacidad para pensar y juzgar sus acciones.
Los humanos tenemos la capacidad de razonar y reflexionar.En este proceso interevienen la inteligencia, los conocimientos, las emociones y la razón.
>El papel de la razón:
Los seres humanos somos capaces de pensar, decidir voluntariamente y juzgarnuestros actos, gracias a que utilizamos la razón, a diferencia de los animales que sólo utilizan sus instintos.
La razón nos permite moldear nuestra conducta de acuerdo con principios y valores que son labase de la formación cívica y ética. En la antiguedad, los griegos le daban especial importancia a la formación cívica y moral de los adolescentes.
El uso de la razón nos permite comprender procesos,mecanismos, causas y consecuencias. Podemos buscar información, procesarla y utilizarla productivamente. Gracias a ella podemos prevenir, evitar, corregir, planear, premiar o castigar, hacernosreponsables de nuestros actos.

El uso de la razón te permite saber cual es la diferencia entre matar un pajarito y matar una cucaracha o un zancudo, entre quemar un bosque y quemar la maleza que daña alos sembradios.

>Intereses y necesidades que guían la actuación humana:
Las personas actuamos movidos por intereses y necesidades. Por ejemplo, puedes tener interés en comprar una prenda de devestir, obtener el primer lugar en la escuela, conversar con una persona, adelgazar, ver una película y mucho más. O puedes tener necesidad de pasar el examen final, visitar a un amigo, llamar a tus...