FORMACIÓN DE CONCEPTOS

FORMACION DE CONCEPTOS
Formación de conceptos. Del latín conceptus, el término -
Contenido
 
1 Definición de concepto
2 Concepto básico
3 Tipos de conceptos
4 Relaciones entre los conceptos
5 Elementos en la formación de conceptos
5.1 Importancia del concepto en el contexto de la disciplina
5.2 Si el concepto se va a formalizar mediante una definición o se va a introducir mediante unacaracterización o descripción
5.3 ¿Qué acciones fundamentales, de forma inmediata o mediata, se van a realizar para la fijación del concepto?
6 Formación de conceptos utilizando las TIC
6.1 Generalidades
6.2 Características de los hiperentornos de aprendizaje para la Web
6.3 Ventajas
7 Sugerencias metodológicas
8 Bibliografía
9 Fuentes
Definición de concepto
Algunas definiciones:
“Ideaque concibe o forma el entendimiento. Pensamiento expresado con palabra”.
“... es el conocimiento de los rasgos y propiedades esenciales y generales de los diferentes objetos y fenómenos de la realidad objetiva, así como de los nexos y relaciones entre ellos”.
“... los rasgos y propiedades esenciales de los objetos de un género determinado, así como los nexos y relaciones esenciales entre losfenómenos de una clase determinada son comunes a todos los objetos del género en cuestión, y tienen carácter de generalidad.
“El primer rasgo diferencial de un concepto es su generalidad”, dice Lenin.”
“... es el reflejo mental de una clase de cosas, procesos, relaciones de la realidad objetiva o de la conciencia (o el reflejo de una clase de clases), sobre la base de sus característicasinvariantes”.
Un concepto es, por lo tanto, una unidad cognitiva de significado. Nace como una idea abstracta (es una construcción mental) que permite comprender las experiencias surgidas a partir de la interacción con el entorno y que, finalmente, se verbaliza (se pone en palabras).
De las definiciones citadas se puede generalizar entonces, que el concepto expresa el conocimiento de lo esencial de losobjetos, los hechos y fenómenos de la realidad. El contenido o intensión de un concepto es la reflexión ideal de las características invariantes o sea la totalidad de las características que son comunes a todos los objetos.
Por extensión de un concepto entendemos la clase de objetos a los que se refiere el concepto. El concepto es al mismo tiempo una forma del pensamiento, un proceso mental queconstituye una actividad intelectual generalizada de carácter teórico. La representación verbal que hagamos de él constituye su definición, por lo que puede haber tantas definiciones como representaciones verbales podamos construir.
Concepto básico
Un concepto se considera básico cuando a partir de él se pueden obtener otros conceptos y al dominar éste brinda una mayor facilidad para el estudio delos contenidos posteriores.
Tipos de conceptos
Los conceptos se hallan entre sí en determinadas relaciones de acuerdo con los nexos que reflejan. Se establecen entre ellos relaciones de comunidad y subordinación. Estas relaciones pueden ser expresadas de la siguiente forma:
Los conceptos superiores se originan al prescindir de las características específicas con respecto al concepto inicial.Los Conceptos Subordinados se originan al tomar en consideraciones características adicionales con respecto al concepto inicial.
Los Conceptos Colaterales poseen un concepto superior común, sin estar propiamente en la relación concepto superior – concepto subordinado.
Relaciones entre los conceptos
Teniendo como premisa la estrategia metodológica inductiva que se propone (en el tabuladorelectrónico Microsoft Excel, partir de la celda como concepto primario para obtener el resto de los conceptos que integran el sistema) y teniendo en cuenta además las relaciones de comunidad y subordinación que se pueden establecer entre los conceptos, es posible estructurar adecuadamente el tratamiento metodológico de estos, según el orden en que se deben ir formando.
Por ejemplo, para poder...