Formación docente, escuelas y proyectos

Similitudes y Diferencias

He tenido la oportunidad de trabajar en Preescolar y actualmente en Primaria y puedo decir que las diferencias en la formas de enseñar e interactuar con los alumnos es notable aunque si hay similitudes, cada una es bonita a su estilo.

En preescolar a los niños se les enseña más que nada jugando, cantando e interactuando más directamente con objetos. A mi modo depensar los niños aprenden mejor y más rápido con el juego, diseñar situaciones didácticas e implementarlas con este ya que al hacerlo con lo que les gusta, los conocimientos se les quedan grabados y entendidos fácilmente.

En la primaria es lo contrario como se supone que ya no son chiquitos los queremos tener sentados trabajando como robots o maquinas en lugar de hacerles las clasesinteractivas para que ellos participen con entusiasmo.

Por ejemplo: Hace algunos días el maestro de sexto nos presto su aula para poder trabajar con ingles en multimedia (en la escuela no contamos con maestro (a) de ingles) ya que me comentaron que el programa estaba bueno en cuanto a contenido, entendible y divertido, lo utilizamos, vimos el tema de los colores, los niños estaban tan entretenidosya que las animaciones son muy coloridas y bonitas, aparecen peces de colores y un duende cantando los colores y con una sesión los niños se aprendieron los colores básicos o mas fáciles como el azul, rojo, amarillo y verde .

En este tipo de situaciones y en otras te das cuenta que hace falta mas eso tenerlos emocionados interesados en los temas y como a ellos lo que les llama la tensión esla televisión, las computadoras, los juegos, etc. que mejor que eso el aprovechar al máximo este material. O será que como tengo estudios en Informática creo que multimedia e Internet es muy bueno claro sabiéndolos usar, tratar de hacer las clases mas dinámicas no tan monótonas, aunque por supuesto la utilización de los libros es muy importante ya que no todo lo del Internet es cierto, pero sepueden usar como refuerzos o para darles ejemplos, como en videos, etc.

En cuanto a las relaciones con los niños es diferente, como algunos ya se sienten grandes se vuelven algo rebeldes, en preescolar los niños son más tiernos, cariñosos y juguetones, no son tan toscos, pero también hay riñas igual que en primaria, aquí son igual de juguetones pero en ocasiones malintencionados, y el respetohacia sus mayores es menor.

Cuando entre a primaria me toco tercer año, (a mis alumnos en preescolar aparte de llamarlos por sus nombres les decía corazón, mijo, mija, etc. (talvez estaba mal). Le agarraba los cachetes y hasta ellos mismos me abrazaban eran más cariñosos), pero cuando entre a primaria me lleve un chasco con uno de mis alumnos, cuando me pregunto de algo y como no lo escuchebien le pregunte: ¿Que paso corazón? Y me respondió: porque me dijo así, yo soy niño grande, al principio me dio risa, pero después me disculpe a lo que otra niña me dijo: a mí si me puede decir así maestra, mi mama así me dice, así que ahora trato de no mencionarles tantas palabras de cariño aunque a veces se me salen decirlas por costumbre, pero ahora los niños ya no me dicen nada, talvez seaporque ya nos conocemos bien, que ya me tengan confianza y hasta cariño porque corren y me abrazan y se pelean por quien abrazo primero y eso, es muy bonito.

Los materiales didácticos también son diferentes al igual que el trabajarlos y mas ahora con la nueva reforma, aun no nos acostumbramos a ella seguimos con los mismo hábitos, y la misma forma de plantación ya que los campos formativos sondiferentes aquí es cuando se unen ambos en estos campos ya que van a ser los mismos para ambos sistemas. Por ejemplo en la Universidad nos comentan en cuanto a los hábitos, que ya no se les deben de poner planas y planas, en eso estoy de acuerdo pero una o dos no les hace daño, como para caligrafía, ya que a muchos no se las ponen o no la siguen practicando y la letra llega a ser inteligible o en...