Formación integral profesional

1. Puedes diferenciar los siguientes términos aplicados en programas de formación
SENA:
 Estructura Curricular
 Módulo básico
 Módulo de formación
 Módulo específico
 Competencias
La estructura curricular está compuesta por módulos o programas de formación, los cuales pueden son: el desarrollo de competencias básicas para la persona (o módulos básicos) por ejemplo aptitudes verbales yrazonamiento cuantitativo; el desarrollo de competencias relacionadas con una familia ocupacional o profesional (o módulos de formación o transversales) por ejemplo manejo de software estadístico disponible para contables, físicos, biólogos y matemáticos; por último el desarrollo de competencias específicas de un área determinada (módulos específicos), por ejemplo en ciencias exactas,Matemáticas, aplicación de las identidades trigonométricas. Las competencias son esos aspectos sociales, axiológicos, tecnológicos y actitudinales que desarrolla la persona durante los procesos de formación.
2. La formación profesional que imparte el SENA tiene básicamente cuatro características, las puedes enunciar:
 Organización en programas de formación o modular
 Aprendizaje teórico-práctico
Pedagogías innovadoras que integran el ámbito social y ambiental
 Diseño basado en competencias
3. Podrías definir los siguientes conceptos:
 Áreas de desempeño laboral
 Niveles de formación
 Áreas ocupacionales
 Oficios
 El Área de desempeño laboral: es el conocimiento enfatizado en un contexto laboral.
 El nivel de formación: es el grado de preparación para ejercer un oficio oprofesión.
 Área ocupacional: es un conjunto de ocupaciones que comparten un nivel de formación y un área de desempeño.
 Oficios: es la unidad de desempeño laboral, conformada por funciones, tareas y operaciones.
4. Puedes enunciar e identificar las funciones de los subsistemas que el Sistema
Nacional de Formación para el Trabajo (SNFT) impulsa.
 Formación por Competencias: Diseña, desarrolla yorganiza los currículos por competencia laboral (CL), forma y certifica docentes por CL, reestructura procesos de administración educativa, implementa y fortalece los ambientes de aprendizaje; Orienta ocupacional y profesionalmente y acredita la oferta educativa por competencias.
 Articulación de la oferta: Interrelaciona las entidades de educación formal, las no formales (si participan enpolíticas de formación en base a competencias); permite la transferencia entre servicios educativos y el sistema nacional de formación para el trabajo; suministra información y retroalimentación hacia el servicio educativo, para que en los niveles básicos y medios en educación en tecnología, se desarrollen las competencias básicas y genéricas del trabajador.
 Normalización: Promueve y define un sistemade normas que aseguran la calidad de la formación, evaluación y certificación, optimizan el uso de recursos disponibles y generan una unidad técnica y operativa en el Sistema de Formación para el Trabajo.
 Evaluación y Certificación de Competencia Laboral: Evalúa y verifica las evidencias de desempeño y conocimiento de las condiciones de las normas de CL, titulación y certificación; Reconoceformalmente la competencia demostrada por la persona; Promueve la calidad del desempeño del talento humano en un área específica, la regula y protege con base en la titulación, garantizando la idoneidad del desempeño de los trabajadores.
 Aseguramiento de la Calidad: Fomenta la calidad en el SNFT; Establece los mecanismos de acreditación y auditoria para reconocer las condiciones de calidad queposeen y deben mantener, las entidades que ofrecen servicios de formación, evaluación y certificación.
 Información y Mercadeo de Productos y Servicios del SNFT: Clasifica, registra, analiza y divulga la información de las Titulaciones, la evaluación, formación y
certificación por competencias, con las entidades que desarrollan los anteriores procesos, facilitando la toma de decisiones y el...