Formación para el trabajo y la globalización

{draw:frame}
Retos en la Formación para el Trabajo en la Educación Superior ante la Globalización y la Política Educativa Nacional
Autor: Alejandra Rojas Cortés
Maestría en Educación Basada en Competencias Campus Cumbres
Monterrey, N.L. 18 de febrero de 2010
Resumen
La educación es el desarrollo total de la persona y la integración en una sociedad dinámica y cambiante que antelos rápidos adelantos tecnológicos de los últimos años, presenta retos y oportunidades para el crecimiento personal y de las organizaciones. El ámbito económico internacional actual y las TIC presuponen que los individuos y las organizaciones interactúen traspasando las fronteras de su lugar de origen, trayendo consigo nuevos requerimientos multisectoriales. Las organizaciones demandan personasmejor preparadas, proactivas en toda la extensión de la palabra; las instituciones educativas de educación superior son las gestoras y responsables directas de proveer esos recursos; todo enmarcado por las políticas educativas de organismos internacionales y nacionales.
Índice
Introducción
Capítulo 1. Marco Referencial
La Globalización y sus Efectos
México y la Globalización
LaPolítica Educativa Nacional
Modelo Sistemático
Capítulo 2. Los Retos en la Formación para el Trabajo en la Educación Superior
Diseño Curricular
Marco Legal
Conclusión
Referencias Bibliográficas
Bibliografía
Introducción
“La escuela mexicana primaria y media ha permanecido casi estática por muchas décadas, su estructura data sustancialmente de hace 90 años; sus contenidos dehace 50…y su relación con los procesos sociales externos a ella han sido tenues que ha permanecido casi inmutable en medio de un México con acelerada evolución” (Latapí 1973, citado por Ornelas, 2001).
Vemos a la educación como un proceso de espaldas a los medios de comunicación e información, todavía encontramos en algunas o muchas instituciones un divorcio entre el desarrollo tecnológico y elmundo escolar.
En este trabajo se pretende tener una mejor retrospectiva del sistema educativo y el impacto que todos los cambios e introducciones tecnológicas en la vida diaria de las sociedades han tenido en la forma muy particular de percibir la educación del siglo XXI.
Conocer las corrientes diversas de pensamientos de especialistas y estudiosos de la materia permitirá formarnos unmarco conceptual y situacional para determinar hacia donde queremos llegar y que necesitamos como sociedad para lograr entrar en este mundo globalizado no como uno más, no ser del grupo de los menos favorecidos, sino ser protagonista de este nuevo entorno y generar aportaciones relevantes en el tema que estamos abordando.
Lograr ser una sociedad con mejor calidad de vida implica tener acceso a unsinfín de herramientas, servicios, beneficios y demás. Para ello es necesario comprender y aprehender el rol que jugamos cada uno de los que integramos el proceso educativo, entendiendo éste como el desarrollo paulatino que cada individuo va experimentando desde su infancia hasta la adultez; tanto en el aula como dentro de todos los ambientes interactivos, incluyendo hoy en día el ya tan diseminadoambiente cibernauta.
El resultado expuesto en este trabajo parte de la sed del conocimiento más profundo en un campo tan maravilloso como lo es la educación. Se revisó vasta información respecto a estadísticas de la educación superior en México, modelos educativos, tendencias educativas, propósitos de organismos internacionales así como publicaciones oficiales y lecturas referentes al diseñocurricular.
Posteriormente se procedió a la elaboración de esquemas conceptuales concentradores de la información obtenida y que fueron el punto de partida para el desarrollo final que aquí se presenta.
La Globalización y sus impactos
La globalización no es un estadio, no es un fenómeno aislado y pasajero; es un sistema, un proceso que viene sucediendo desde hace años; específicamente a...