Formación

Antecedentes
L a Reforma Integral de la Educación Básica tiene un vínculo de continuidad que integra
una suma de esfuerzos precedentes, porque recupera la visión que tuvo José
Vasconcelos parareconocer, en la universalidad de la educación, el espacio propicio
para construir y recrear nuestro ser como mexicanos; el esfuerzo metódico y constante
desplegado para organizar el Plan de onceaños, impulsado por Jaime Torres Bodet, que
logró movilizar recursos económicos, fiscales, políticos y sociales, para proyectar en su
momento una meta, sin duda necesaria, pero que parecía inalcanzable:la expansión y
el mejoramiento de la educación primaria, la fundación del Instituto de Capacitación del
Magisterio y la Comisión Nacional de Libros de Texto Gratuitos; la visión de futuro y elimpulso para generar instituciones que trascendieron en el tiempo, que tuvieron Víctor
Bravo Ahuja y Fernando Solana Morales, el primero al fundar el Consejo Nacional de
Ciencia y Tecnología, la UnidadInterdisciplinaria de Ingeniería y Ciencias Sociales y Administrativas
en el Instituto Politécnico Nacional; el Colegio de Bachilleres; la Universidad
Autónoma Metropolitana, y la BibliotecaNacional de Ciencia y Tecnología, y el segundo
para la creación de las delegaciones de la Secretaría de Educación Pública del Gobierno
Federal en todo el país; el Colegio Nacional de Educación ProfesionalTécnica, y del Instituto
Nacional para la Educación de los Adultos; además del impulso liberal y humanista
de Jesús Reyes Heroles.
I. La Reforma Integral
de la Educación Básica
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Los maestrostambién se comprometieron con éstas y muchas otras iniciativas
valiosas, a las que los padres de familia brindaron el necesario respaldo social, lo que
permitió contar con un sistema educativonacional que tuvo la capacidad de crecer en
la atención de la cobertura y la calidad, simultáneamente, aunque no con el dinamismo
necesario, frente a las exigencias del México presente y, sobre todo,...