FORMACI N DE CAPATACES Y JEFES DE OBRA CONTENIDOS Y ARTICULO

Páginas: 8 (1837 palabras) Publicado: 21 de agosto de 2015
FORMACIÓN DE CAPATACES Y JEFES DE OBRA
Modulo 0 (Repaso): Nivelación Matemática y Conceptos
Áreas y Perímetros
Volúmenes
Escuadras
Pendientes
Escalas
Lectura e Interpretación de Planos

Modulo 1: Procesos de la Construcción y Tecnología de los Materiales
Nociones de Estructuras
Trazado y Nivelación de Terreno (Topografía Básica)
Excavaciones, Movimientos de Tierra y Entibaciones
Hormigón(Morteros) y Hormigón Armado
Moldajes y Andamios
Cimentación
Albañilería y materiales componentes (Ladrillos , Bloques)
Carpintería de Madera y Metal (Maderas , Molduras y Placas, Aceros y Hojalatas)
Otros Sistemas Constructivos (Vidrios, Policarbonato, Fibra, Aluminio, Placas, Revestimientos)
Impermeabilización y Aislación
Instalaciónes de A.P y Alcantarillado, materiales sanitarios (Artefactos,Grifería, Tuberías)
Instalaciones de Electricidad, materiales electricos (Tuberías, Enchufes, Luminaria, Interruptores, Cables)


Modulo 2: Programación, Supervisión y Liderazgo
Cubicación, Costos y Presupuestos
Sistema de Control de Inventario en Obra
Programación y Planificación de Obra
Comunicación Eficaz
Supervisión y Liderazgo
Trabajo en Equipo

Modulo 3: Prevención y Seguridad en ObraPrevención de Riesgos Operacionales
Responsabilidad Legal frente a los Accidentes
Prevención y Control de Incendios
Prevención de Adicciones en Obra








SELECCIÓN Y CAPACITACIÓN DE LOS CAPATACES EN LA CONSTRUCCIÓN
I.- Introducción
Los términos de "Capataz", "Jefe de Obra" o "Jefe de Grupo", son indistintamente usados en el ámbito de la construcción para describir un cierto tipo de posicióndirectiva. Generalizando, dichos términos se refieren a cualquier persona que ocupe un puesto con responsabilidades directivas sobre un cierto número de personal de mano de obra, con un contacto continuo con la fuerza de trabajo por un lado, y con los ejecutivos de la obra por el otro. El capataz es el representante visible, día a día, de la autoridad de la administración del proyecto. El es el ejecutivode primera línea.
En la construcción, el capataz juega un rol fundamental que puede tener una gran influencia en el éxito de un proyecto. Cuando los capataces en obra son incompetentes, la productividad del trabajo es afectada negativamente en mayor o menor proporción, de acuerdo al grado de incompetencia y falta de preparación de este personal. Lamentablemente, la falta de sistemas de control yde información adecuados impide medir o detectar estos problemas en obra, quedando sumergidos dentro de los que normalmente se acepta como ineficiencia general del proyecto. El propósito de este artículo es destacar la importancia del capataz en la administración general de un proyecto de construcción, en especial debido a su estrecho contacto con el personal de mano de obra y a la gran influenciaque puede ejercer sobre los mismos debido a su posición. A continuación se presentan algunos conceptos básicos a considerar para la selección apropiada de estos "ejecutivos de primera línea", para finalizar con la importante etapa de capacitación del personal seleccionado.

1.- El status del capataz
Al conversar con personas relacionadas con la actividad de la construcción parecería que todasreconocen la importante función que los capataces desarrollan en obra. Sin embargo, en la práctica, su status no ha sido claramente definido. Contribuyen a esta falta de definición la incertidumbre acerca del grado de autoridad que ellos poseen realmente, y la interrogante sobre si los capataces forman o no parte del equipo directivo de un proyecto.
Quizás el problema más importante que se apreciaal analizar el trabajo del capataz es el doble status que en muchas ocasiones se le asigna en forma errónea. Por un lado, los encargados de la obra tienden a considerarlo como parte integrante de la mano de obra, asignándole generalmente una serie de tareas intrascendentes, marginándolo de los programas de perfeccionamiento, restringiéndole su capacidad de toma de decisiones y, finalmente, no...
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