Formaci N De Catequistas 1

PARROQUIA SAN JUAN BAUTISTA DE LA SALLE
Arquidiócesis de Bogotá

Impulsados por el Espíritu Santo y en actitud de conversión gozosa
ser una parroquia evangelizada y evangelizadora.
Objetivo Parroquial 2012-2016
FORMACION DE CATEQUISTAS 2012
Consciente de la necesidad de formar a los catequistas de mi parroquia me propongo durante este año tener con ustedes algunas reuniones que nos permitiránresponder mejor al proceso catequético. Estos no exime de la formación Espac sino que la complementa o anticipa según sea el caso. Trabajemos por el Reino haciendo discípulos de Jesús. Aquí mi primer material de reflexión y lectura compartida aranuestro trabajo profético. Bendiciones!!

1. Hacer presente la situación de partida
Los catequistas en su acción educativa no se relacionan con niños,jóvenes o adolescentes abstractos sino con sujetos concretos que tienen determinada edad, viven en un ambiente concreto, que han alcanzado un determinado nivel de madurez sicológica, que viven en un grupo, que son más o menos sensibles a determinados valores que circulan en su ambiente y que sufren la influencia de algunos pseudovalores que circulan a su alrededor. Por ello es necesario conocer lasituación de la que se parte y tener en cuenta las ventajas y contradicciones que puedan influir en el camino que va a emprenderse. No se trata de hacer una investigación sicológica o sociológica sino conocer la realidad en la que también habita Cristo y que requiere ser transformada por la fe: una fe que nace, se desarrolla o transforma en armonía con la vida. Los objetivos catequéticos seránmejor calibrados cuánto más respondan a las reales exigencias de los sujetos (DCG 99-102).
1.1 Cómo conocer: se trata en concreto de analizar algunos elementos ambientales con los que conviven los niños, jóvenes o adultos:
a) Mentalidad: por las cosas que se tienen o que sueñan; confort, ropa de marca, tipo de vehículo. Por el comportamiento y el modo de expresarse: tímido, respetuoso, invasor,distante, acogedor, entusiasta. Por los modelos culturales que asumen.
b) La familia: cómo está configurada, qué nivel y económico tienen, qué valores circulan, cómo es su participación en la vida religiosa y de la sociedad, qué normas o modelos de comportamiento se traslucen, con quien viven, hay algún control del uso de los MCS?
c) Colegio/escuela: de qué estructuras vienen, qué aprendizaje seles propone, cómo es la comunicación con la familia?
Socialización: qué compañía frecuentan los niños, jóvenes o adultos, cuál es el criterio de selección de amigos, pertenecen a algún grupo? De qué tipo? Qué hacen en el tiempo libre?
d) La comunidad parroquial: vínculos reales con la parroquia, se muestra interés por la parroquia y por la catequesis?
e) El grupo de catequistas: se reconocen comogrupo, están motivados, qué motivaciones los congregan, cómo es su actitud ante los demás?
1.2 Sondeos:
a) Revisión del catequista al catequizando.
b) Sondeo de la mentalidad, la capacidad cognitiva y los conocimientos para niños de Primera Comunión y jóvenes de confirmación. (Prueba diagnóstico que permite mejor configurar el punto de partida y ajustar el cronograma)
c) Comportamientos eintereses: los dos sondeos anteriores permitieron una primera revisión de los catequistas y de los catequizandos. Hay que dar un segundo paso que es la interpretación de los mismos, serán los comportamientos, la vida misma el criterio que irá mostrando la evolución. He aquí i modelo para el caso de los catequizandos:
ITEMS
NUNCA
RARA VEZ
A VECES
SIEMPRE
Escucha sin distracciones




Interviene haciendopreguntas y ayudando a buscar respuestas.




No participa en el grupo, le cuesta expresarse.




Toma la iniciativa, es participativo, es líder.




Asume responsabilidades y cumple con los compromisos y tareas.




Asisten y celebran los sacramentos y talleres en familia.





Esta lista se podrá revisar periódicamente tanto con el catequizando como con el padre de familia para ir viendo su...