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Colegio “José María Lafragua”
Taller de formación docente
Ciclo escolar 2015-2016
Formación en Proyectos

Encuadre
¿Cómo elaborar un proyecto de curso?

Partir de una necesidad concreta
Debe ser viable y práctico
Debe poder tener un acceso a la información en diversas fuen
Tendrá que compaginar con el estudio del resto de las materias
(transversalidad)
Necesida
d

Idea

Problema deinvestigación

ntes de iniciar el proceso se requiere responder a algunas preguntas
Qué tipo de proyecto se quiere realizar? R= de innovación,
perimentación, de análisis, de propuesta, etc..
Qué aspecto concreto quiere trabajar? ¿Qué espera obtener del
oyecto?

racterísticas clave de un proyecto de curso:
El proyecto de curso se concibe como una aplicación, desarrollo y
concreción del conjunto de contenidosque se han ido trabajand
lo largo del curso, trimestre o unidad temática concreta.
El proyecto de curso supone la profundización en alguno de los
aspectos desarrollados.
El proyecto implica, en general, la solución de problemas,
necesidades o demandas reales de un sector, grupo o realidad.
El proyecto de curso requiere del conocimiento y de la aplicación
de metodologías de trabajo específicas, enel acceso, recopilaci
y tratamiento de la información.
El proyecto de curso requiere del alumnado una importante
búsqueda, tratamiento y análisis de la información.
El proyecto de curso implica un tiempo y dedicación para realizar

El proyecto de curso debe conducir a la generación de un conjun
de conclusiones a raíz del proceso de trabajo realizado.
El proyecto, generalmente , incluye lapresentación y la defensa
los resultados obtenidos.
El proyecto de curso es una buena herramienta didáctica mediante
la cual los alumnos aplican un conjunto de competencias y
adquieren nuevos aprendizajes de distinta índole.

Distintos tipos de proyectos de curso
Clasificación de acuerdo a la finalidad que persigue el proyecto

Proyectos de revisión y/o investigación documental: Búsqueda
exhaustiva yvaloración de información y recursos documentales.
Su principal objetivo es recopilar y analizar información,
contrastando las informaciones aparecidas y evidenciando su
interés en relación con el tema elegido.
Proyectos de análisis y/o comparación: Se trata de proyectos cu
propósito es profundizar en el estudio de una realidad concreta y
establecer comparaciones en otras realidades vinculadas en lamisma temática.

Proyectos de experimentación y/o implementación: Los proyect
se conciben con el propósito de plantear una o varias hipótesis y
contrastar o verificar su validez a partir de un trabajo experimental.
Requiere necesariamente una fase de experimentación para validar
aquellas hipótesis que se han planteado con anterioridad.
Proyecto de creación: Existen proyectos que pretendengenerar
nuevas propuestas e ideas, como podrían ser sistemas, procesos,
productos, etc., debidamente adaptados a los niveles educativos de
nuestro alumnado.
Proyecto de evaluación. El principal propósito de este tipo de
proyectos de curso es el estudio de una determinada realidad(un
programa, una organización, un equipo humano, etc.) para evaluar
cuáles son sus particularidades, detectar posiblesnecesidades y
establecer distintas líneas de actuación para aportar soluciones a
dicha necesidad o problemática.

Proyectos de innovación: Estos proyectos pretenden concebir y
aplicar algún cambio en una realidad concreta para mejorar en una
o más de sus dimensiones. Una vez aplicada dicha innovación, pued
evaluarse para verificar los resultados obtenidos de ésta.

os docentes debemos explicar a losalumnos que cada uno de estos
pos de proyecto debe concretarse y adaptarse, a su vez, al marco
sciplinario de referencia.

¿ Por dónde empezar?

- Ante todo, es importante el elegir la temática(tema) y punto o
untos(subtemas) de trabajo, en caso de que ya se encuentre
edeterminado el tema, reflexionar junto al estudiante, señalando qu
tiene la posibilidad de tomar una decisión sobre el subtema a...