formacion ciudadana

Actividad Clave:
Diagnosticar las necesidades de orientación de l os estudiantes y sus familias

Recurso de apoyo

Ejemplo: Pauta de Entrevista a Estudiantes
Objetivos de la Entrevista
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Conversar con el estudiante con el propósito de conocer sus características, necesidades,
intereses y expectativas determinando necesidades de apoyo, en caso que lo requiera para
colaborar ensu solución.
Permitir que el alumno desarrolle respuestas que promuevan el auto - conocimiento.
Mejorar la comunicación profesor alumno a través de la generación de un clima de confianza
con el estudiante en el momento de la entrevista, el que se prolonga durante su escolaridad en
el establecimiento.

Orientaciones para su aplicación
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La Pauta de Entrevista, sugiere temaspara indagar y conocer al estudiante. Sin embargo,
también es importante lograr el acercamiento entre el profesor y el estudiante para fortalecer y
generar una relación de confianza que le permita tener un mejor desempeño en su rol.
La entrevista tiene que estar planificada y programada (tiempo y espacio). Se puede
programar mas de una entrevista con los estudiantes.
La pauta contienesugerencias de consultas y temas para conversar con el estudiante. No es
necesario completarla en su totalidad, el profesor la puede adaptar a su contexto y a las
características de los estudiantes.
Se sugiere facilitar el momento inicial con una acogida afectiva, como así mismo en su
desarrollo y en el momento de cierre el que debiera concluir con una breve síntesis.
A. Preguntas para conocer elcontexto familiar:
 ¿Con quién vives?
 ¿En que trabajan los integrantes de la familia?
 Estudios de los hermanos u otros integrantes de la familia
 ¿Con quién te llevas bien y con quien te llevas mal y porqué?
 ¿Hay alguien en tu familia que consuma algún vicio?, ¿cuál?, ¿te preocupa?
 (Profundizar en el tema)
 En el hogar, existe interés por el estudio? ¿cómo se demuestra?, ¿quéacciones
realiza la familia en relación a tus estudio y deberes escolares?
B. Preguntas para conocer e indagar sobre los intereses y necesidades del alumno:

Desarrollado por:
educarchile – Gestión y Dirección Escolar de Calidad
Autor: Angélica Zulantay

Actividad Clave:
Diagnosticar las necesidades de orientación de l os estudiantes y sus familias

Recurso de apoyo

En el barrio dondevive:
 ¿Participas en alguna actividad en el sector donde vives?, ¿en la iglesia, en scout,
en algún club deportivo, etc.?
 ¿Qué resultados has obtenido en las actividades que participas?
 Si la respuesta es negativa, preguntar ¿Porqué no participas?, ¿porqué no lo has
hecho?

En la escuela:
 ¿Tienes amigos en la escuela?
 ¿Qué actividad te gusta realizar en la escuela?
 La escuela,¿cubre lo que te interesa?
 ¿Cuál es la asignatura que más te gusta y porqué?
 Si la escuela te diera la oportunidad de desarrollar tus intereses, y te destaques en
ello, ¿Qué te gustaría hacer?
 ¿Cuáles son las actividades que no te interesan, que no te gustan y porqué?
 ¿Cuál o cuáles crees tú que son tus principales necesidades educativas?

C. Preguntas para conocer el nivel desatisfacción del alumno con la escuela:
 ¿Qué es lo que mas te gusta de tu escuela?
 ¿Qué es lo que no te gusta de la escuela?
 ¿Cuál es el profesor con quién te comunicas mejor?, ¿a qué atribuyes la buena
comunicación entre el profesor y tú?
 ¿Cuál es la asignatura que mas y te gusta y porque?
 ¿Cuál es la asignatura que menos te gusta y porqué?
 ¿Te gusta tu curso? ¿qué es lo que mas tegusta?
 ¿Cómo encuentras la enseñanza que te brinda la escuela?, menciona las fortalezas
y debilidades
 ¿Cómo te gustaría que fuera tu escuela?
D. Preguntas para indagar sobre la percepción personal y conocimiento que tiene el
alumno sobre su desarrollo escolar y personal:

Desarrollado por:
educarchile – Gestión y Dirección Escolar de Calidad
Autor: Angélica Zulantay

Actividad...