formacion ciudadana




ÍNDICE
Presentación

Objetivos

Diagnóstico

Acciones

Seguridad e Higiene

Acta constitutiva

Plan de trabajo

Anexos











Presentación.

En la Escuela Preparatoria Regional de Jocotepec de la Universidad de Guadalajara, cuenta actualmente con infraestructura física diseñada o adaptada para los propósitos educativos, estas instalaciones son utilizadasdiariamente, el uso es excesivo, generado por la gran demanda y movimiento de personas que circulan y utilizan los espacios y servicios que en ellas se ofrece.
Esto genera que la infraestructura física vaya presentando deterioros cotidianamente, los cuales, si no son atendidos oportunamente, van creciendo hasta llegar a volverse problemas serios que limiten el uso adecuado de los mismos. Paraevitar lo antes mencionado es importante llevar a cabo acciones de prevención en el mantenimiento de los inmuebles para así poder alargar su vida útil y evitar caer en altos costos de reparación.
El asistir a un plantel donde se refleje un ambiente adecuado, limpio, conservado, llena de orgullo a todos los usuarios que comparten estos espacios, que han sido destinados para brindar y recibirenseñanzas. Los hábitos y costumbres de mantenimiento dejarán huella en la personalidad de cada estudiante e integrante de la comunidad escolar así como en los inmuebles que requieren de su preservación.
En cualquier circunstancia en que se desarrollen actividades escolares, el mantenimiento, seguridad e higiene de las instalaciones físicas, se debe constituir en un proceso participativo ysustentador de la funcionalidad de la escuela, incluso de carácter pedagógico, y debe otorgársele carácter de prioridad dentro de la evolución del plantel.














Objetivos.

Proporcionar una guía práctica que permita realizar con eficiencia las labores requeridas para el óptimo uso, conservación y mantenimiento de los predios, edificios e instalaciones que integran la plantafísica de las escuelas preparatorias.
Crear una verdadera cultura de conservación y mantenimiento de los planteles, procurando el ahorro de recursos económicos. 
Crear un instrumento de consulta y aplicación permanente para efectos de ejecución de diagnósticos y programas de conservación y mantenimiento preventivo.

Acciones de Diagnóstico y Mantenimiento

Como parte primaria es importanteel definir los conceptos de Mantenimiento.
Mantenimiento: Conjunto de obras, trabajos, u acciones que deben llevarse a cabo en un inmueble, en sus instalaciones, mobiliario y equipo, con la finalidad prevenir y corregir deterioros, restableciendo las condiciones de uso y operación adecuada de las instalaciones.
El mantenimiento se puede dividir en dos:
I. Mantenimiento Preventivo: Accionesque se llevan a cabo de forma periódica y programada en los inmuebles, mobiliario y equipo, para prevenir el deterioro de las mismas, estas acciones por lo general no requieren muchos recursos económicos, ni mano de obra muy especializada.
II. Mantenimiento Correctivo: Acciones que se deben de llevar a cabo de manera emergente y rápida para reparar deterioros o daños en los inmuebles, mobiliarioy equipo, generados por desgaste natural o accidental.












Diagnóstico.
Para llevar a cabo un programa de mantenimiento efectivo de las instalaciones de este plantel es necesario iniciar con una evaluación o diagnóstico de las mismas, para con ello detectar y determinar el estado que guardan las instalaciones y así poder dar prioridad a las necesidades más urgentes deatender.
Esta evaluación se da llevando a cabo una revisión permanente y en algunos rubros programados de las instalaciones y equipamiento, para así lograr la detección de problemas o fallas y programar las acciones de mantenimiento respectivas.
En este diagnóstico y en las acciones de mantenimiento y reparación es conveniente involucrar a toda la comunidad de la escuela, esto es directivos,...