formacion civica y etica

SC10
Formación cívica
y ética en la
escuela secundaria
Cuadernillo de diagnóstico
Elementos para la detección de
necesidades de formación continua
Exámenes Nacionales para la Actualización
de los Maestros en Servicio

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Exámenes Nacionales para la Actualización
de los Maestros en Servicio
PRONAP

Formación cívica y ética
en la escuela secundaria

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El Cuadernillo dediagnóstico. Elementos para la detección
de necesidades de formación continua, fue elaborado en la Universidad
Pedagógica Nacional por encargo de la Dirección General de Formación
Continua de Maestros en Servicio, de la Subsecretaría de Educación
Básica, de la Secretaría de Educación Pública.
D.R. © Secretaría de Educación Pública, 2008.
Argentina 28, Col. Centro, 06020, México, D.F.Cuadernillo de diagnóstico

Elementos para la detección de necesidades de formación continua

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en la escuela secundaria

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de los Maestros en Servicio
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Introducción
Maestra, Maestro:
El presente es un reporte de los resultados académicos obtenidos en el
Examen Nacional para la Actualización de los Maestros enServicio (enams),
en el cual podrá encontrar una descripción de los temas o aspectos que
fueron evaluados y que a partir de los resultados presentan mayores dificultades. La intención central de este documento es poner a su disposición información objetiva que seguramente le será útil para la toma de
decisiones respecto a cómo continuar su proceso de formación continua.
Independientemente del nivelde dominio alcanzado, le sugerimos leer todos los mensajes que integran este cuadernillo; esto le permitirá reconocer
elementos importantes de su función en los que conviene reflexionar para
continuar y fortalecer sus procesos de formación.
Es recomendable que analice este informe de resultados junto con su asesor u otros colegas de su plantel o zona escolar, y posteriormente utilice
losservicios de los Centros de Maestros, a fin de que, en forma conjunta,
se construyan estrategias de estudio individual y en colectivo que respondan a sus requerimientos de desarrollo profesional.
Queremos expresarle que la Secretaría de Educación Pública hace patente
su reconocimiento por ser usted un maestro que se interesa en su desarrollo
profesional, consciente de los retos que enfrenta yresponsable de emprender acciones para superarlos y estar en condiciones de ofrecer una educación de mejor calidad a las niñas y los niños que asisten a su escuela.
A quienes somos responsables de impulsar los servicios de formación continua para los docentes, nos resultaría muy útil recibir sus opiniones y
sugerencias en:
Dirección General de Formación Continua de Maestros en Servicio
MarianoEscobedo No. 438, Col. Casablanca,
Delegación Miguel Hidalgo, C.P. 11590, México D.F.
formacioncontinua@sep.gob.mx

Cuadernillo de diagnóstico

Elementos para la detección de necesidades de formación continua

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Formación cívica y ética
en la escuela secundaria

¿Cómo están estructurados losmensajes
del cuadernillo de diagnóstico
Con la intención de que se familiarice con la información contenida en estos resultados, a continuación se presenta una descripción de la estructura
de los mensajes.

Formación cívica y ética
en la escuela secundaria

1. Ámbito
2. Criterio
3. Descripción
del problema
4. Error más
frecuente
5. Sugerencias
de estudio

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El papel de la gestión escolar en la formación cívico y ética
La gestión escolar: condiciones para el funcionamiento
de la escuela

Es importante identificar el impacto del concepto de calidad de la educación en relación con las diferentes prácticas educativas en la vida cotidiana de la escuela y en los diferentes roles que...