Formacion civica

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN EDUCACIÓN BÁSICA
DESDE LA FUNCIÓN QUE REALICE, PIENSE EN EL INICIO DEL CICLO ESCOLAR. ES MUY PROBABLE QUE ENTRE LAS ACTIVIDADES A REALIZAR, SE ENCUENTRE UNA REUNIÓN CON PADRES Y MADRES DE FAMILIA; O BIEN, CON MAESTROS Y MAESTRAS DE LA ESCUELA QUE DIRIGE, O CON UN COLECTIVO DE MAESTROS O DIRECTIVOS ESCOLARES QUE ASESORA.

ENTRE LOS TEMAS ATRATAR EN LA REUNIÓN, ESTA EL TRABAJO A DESARROLLAR EN TORNO A LA ASIGNATURA DE FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA. ¿QUÉ LES DIRÍA SOBRE…?

EL ENFOQUE DE LA ASIGNATURA. | LA MANERA EN LA QUE DESDE SU FUNCIÓN SE PLANTEA TRABAJAR CON LA ASIGNATURA. | ¿DESDE QUÉ ÁMBITOS O ASPECTOS PIENSA PROMOVER EL DESARROLLO DECOMPETENCIAS CÍVICAS Y ÉTICAS? |
Los jóvenes por naturaleza se encuentran en unaetapa difícil, por tal motivo hablarles de la asignatura de Formación Cívica y ética es necesario, ya que a través de las actividades que se realizan en esta, se logra desarrollar habilidades y actitudes que aplicaran en su vida cotidiana, además de formarlos en valores, ayudarlos a tener una imagen positiva de sí mismos y formar ciudadanos competentes. | - Esta asignatura se trabajará 4 veces porsemana, en la que por medio de casos, dilemas morales, e investigaciones se le proponen a los estudiantes situaciones reales en las que ellos tendrán que analizar, cuestionar, reflexionar o tomar decisiones de acuerdo a la situación presentada para darle una posible solución. | - Desde el ámbito familiar y escolar. |

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN EDUCACIÓN BÁSICA
¿CUÁL ES LA FINALIDAD DE LAFORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA? | Desarrollar competencias, estrategias intelectuales, disposiciones y actitudes que permitan a los estudiantes responder ante situaciones de su vida personal y social, involucrando su perspectiva moral y cívica, tomar decisiones, elegir entre opciones, y encarar conflictos desde un sentido práctico. |
¿HACIA DÓNDE SE DIRIGEN LAS COMPETENCIAS Y LOS APRENDIZAJES LOGRADOSDURANTE ESTA FORMACIÓN? | A múltiples situaciones sobre todo para el desarrollo de su potencial personal, de manera sana, placentera, responsable, libre de violencia y adicciones hacia un proyecto de vida viable y comprometida para el mejoramiento de la vida social. |

FORMACIÓN CÍVICA Y ÉTICA EN EDUCACIÓN BÁSICA
CONTRIBUCIÓN DE LAS DE LOS RASGOS DELLAS | COMPETENCIAS CÍVICASPERFIL DE EGRESO Y ALCOMPETENCIAS PARA LA | Y ÉTICAS AL LOGRO DESARROLLO DEVIDA. |
COMPETENCIAS CÍVICAS YÉTICAS | RASGOS DEL PERFIL DEEGRESO AL O A LOS QUECONTRIBUYE | COMPETENCIA(S) PARA LAVIDA CON LA(S) QUE SERELACIONA |
1. CONOCIMIENTO Y CUIDADODE SÍ MISMO. | B) Argumenta y razona al analizar situaciones, identificaproblemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones y toma decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionada por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista.H) Promueve y asume el cuidado de la salud y del ambiente como condiciones que favorecen un estilo de vida activo y saludable. | * Competencias para el manejo de situaciones. * Competenciaspara la convivencia. |
2. AUTORREGULACIÓN YEJERCICIO RESPONSABLE DE LALIBERTAD. | B) Argumenta y razona al analizar situaciones, identifica problemas, formula preguntas, emite juicios, propone soluciones y toma decisiones. Valora los razonamientos y la evidencia proporcionada por otros y puede modificar, en consecuencia, los propios puntos de vista.D) Interpreta y explica procesos sociales,económicos, financieros, culturales y naturales para tomar decisiones individuales y colectivas en función del bien común.E) Conoce y ejerce los derechos humanos y los valores que favorecen la vida democrática, actúa en y pugna por la responsabilidad social y el apego a la ley | * Competencias para el aprendizaje permanente. * Competencias para el manejo de situaciones. |
3. RESPETO Y...