Formacion Competencias

REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL
“RAFAEL MARÍA BARALT”
VICERECTORADO ACADEMICO
PROGRAMA POSTGRADO
DOCTORADO EN CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN



LAS TIC Y LA FORMACIÓN POR COMPETENCIAS EN LA EDUCACIÓN A DISTANCIAParticipantes: MSc. ELSY MANZANO
MSc. JONAS MORENO
MSc. ENDER HUERTA



ALTAGRACIA, MAYO DE 2012
RESUMEN
Las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), el logro de Competencias, y la Educación a Distancia son usados como generadores del conocimiento, evaluación de capacidades y actualización deformas tradicionales de enseñanza. Este trabajo proporciona un marco conceptual de las TIC, de las Competencias y la Educación a Distancia (EAD). También, comprende consideraciones de la integración de estos tres procesos (TIC, Competencias, EAD).

Palabras Claves: Tecnología, Información, Competencias, Educación.

ABSTRACT

The Information and Communication Technologies (ICT), theCompetency achievement, and the Distance Education are used as generators of the knowledge, evaluation of capacities and upgrade in traditional ways of teaching. This work provides a conceptual frane of the ICT, of the Competency and the Distance Education (DE). Also, considerations of the integration are made of these three processes (ICT, Competitions, DE).

Keywords: Technology, Information,Competitions, Education.

INTRODUCCIÓN

En la actualidad la Educación Universitaria en Venezuela, está sufriendo un profundo cambio debido a la necesidad que existe de formar profesionales para la realidad Nacional y es por ello que la Misión y la Visión de nuestras Universidades, deben adaptarse a contribuir con el desarrollo de la República Bolivariana de Venezuela. Existen ejemplos concretos quedemuestran que dentro del país hay Instituciones de Educación Superior, cuya Misión es la de formar profesionales integrales identificados con su región y que contribuyan con el desarrollo del país, tal es el caso de Fundación La Salle de Ciencias Naturales (FLSCN)
el empleo de las TIC en la Educación universitaria en Venezuela, constituye una herramienta muy útil, que contribuye a mejorar lacalidad del proceso de enseñanza aprendizaje impartido en esas casas de estudio.
La influencia de las TIC en la calidad de la enseñanza en la educación superior venezolana, queda demostrado en el uso de las nuevas tecnologías (uso del video Beam, aulas virtuales, laboratorios virtuales, entre otros), todos estos elementos constituyen herramientas novedosas en el proceso educativo quecontribuyen a la formación de un profesional, con competencias suficientes para afrontar los nuevos retos del presente siglo.
La educación a distancia implica una modalidad cuyas características centrales son la separación espacio-temporal del profesor-asesor con el alumno, el uso de Tecnologías de Información y comunicación, diálogo bidireccional, además del soporte de la gestión institucional.
En eldiseño, implantación y seguimiento de cursos a distancia intervienen tres áreas: la educativa, la gestión y las tecnologías de información y comunicación. Los actores fundamentales de éstas son el asesor y el alumno, que juegan diferentes roles en la enseñanza presencial. No obstante tanto en la educación presencial como a distancia se está en una constante búsqueda de nuevas formas de enseñar yaprender, nuevos roles activos y participativos entre los alumnos y docentes.
Si se desean alcanzar nuevas competencias en el área educativa debe existir una gran responsabilidad por parte de las instituciones de educación superior. Es por ello que las TIC se han venido desarrollando y aplicando con gran fervor en la educación, ya que son un medio fundamental de apoyo a los docentes para la...