formacion continua 2013

SESION 1.
Producto 1: Redacción por equipos sobre las particularidades, diferencias y similitudes entre los estándares y los aprendizajes esperados.


• ¿CUÁL ES LA RELACIÓN ENTRE LASCOMPETENCIAS DE PISA Y LOS ESTÁNDARES CURRICULARES DE MATEMÁTICAS?

• Las competencias de Pisa miden hasta qué tanto los alumnos han adquirido las habilidades y conocimientos contenidos en los estándarescurriculares de la educación básica, que a su vez se describe en los aprendizajes esperados de cada asignatura.
• Los estándares curriculares son equiparables con estándares internacionales junto con lascompetencias y los aprendizajes esperados, proveerán a los estudiantes de las herramientas necesarias para la aplicación eficiente de todas las formas de conocimientos adquiridos con la intención deque respondan a las demandas actuales en todos los contextos, desempeño que la prueba PISA pretende evaluar al término de la educación básica.



• ¿CUÁLES SON LOS ESTÁNDARES CURRICULARES DEMATEMÁTICAS PARA LA EDUCACIÓN DE PRIMARIA? EXPLIQUE CADA UNO DE ELLOS.

1. SENTIDO NUMERICO Y PENSAMIENTO ALGEBRAICO.
El alumno comunicará e interpretará cantidades con números naturales, fraccionarioso decimales, así como resolver problemas aditivos y multiplicativos mediante los algoritmos convencionales.
2. FORMA, ESPACIO Y MEDIDA
El alumno calculará áreas y perímetros, saber escribir,construir figuras, así como cuerpos geométricos. Utilizar sistemas de referencia para ubicar puntos en el plano para interpretar mapas.
3. MANEJO DE LA INFORMACION
Los alumnos llevan a cabo procesos derecopilación, organización, análisis y presentación de datos.
4. ACTITUDES HACIA EL ESTUDIO DE LAS MATEMATICAS
Se espera que los alumnos además de matemáticas, desarrollen actitudes y valoresesenciales en la construcción de la competencia matemática.


• EXPLIQUE LAS PRINCIPALES SIMILITUDES Y DIFERENCIAS QUE HAY ENTRE LOS ESTÁNDARES CURRICULARES Y LOS APRENDIZAJES ESPERADOS.

Estándares y...