Formacion Cultural

República Bolivariana de Venezuela
Universidad Yacambú
Facultad de Humanidades
Cabudare – Edo. Lara

CULTURA, IDENTIDAD, PATRIMONIOS
CULTURALES, PATRIMONIOS NATURALES,
EDUCACIÓN

Equipo.

Cultura, identidad, patrimonios culturales, patrimonios naturales,
educación.
A través del tiempo se nos presentan distintas formas de abordar el tema de
la Cultura y los Patrimonios Nacionales y Culturales,aún cuando estos se
encuentran sumamente relacionados con el concepto de Identidad tanto regional
como nacional, podemos observar como estos van perdiendo sentido al pasar de
los años debido a un fenómeno que cobra fuerzas llamado Globalización, teniendo
como intención igualar a todas las personas, sin importar las diferencias que se
siente al ser de distintos lugares del mundo.
Así pues podemosdefinir los Patrimonios Nacionales como el conjunto de
bienes heredados por la nación, los cuales pueden ser disfrutados por todos, pero
nadie los posee como tal, del mismo modo, se conocede los patrimonios culturales
como una herencia cultural ajustada al pasado de una comunidad, con la que esta
vive en la actualidad y que transmite de generación en generación. Si miramos a
nuestro alrededor todolo que poseemos, sentimos y escuchamos, notaremos de
que es parte de la cultura del aquí y ahora de nuestro país, sin embargo, la
sociedad de este siglo ha ido perdiendo la Identidad, entendiéndola, como el
sentido de pertenencia a una colectividad en general.
Por otro lado y no menos importante debemos tomar en cuenta que también
existen Patrimonios Naturales, mejor conocidos como recursosnaturales de
interés científico, histórico, social y ecológico, estos han sido declarados
monumentos naturales o parques nacionales. Dichos Patrimonios tienen un valor
estético, ya que al observarlos causan satisfacción, igualmente, han servido de
inspiración para poetas, músicos y pintores.
En Venezuela, existe un Ministerio de la Cultura y un Instituto del
Patrimonio Cultural los cuales se rigenmediante la providencia administrativa N°
012/05 realizada en Caracas el 30 de Junio del 2005, expresando en el artículo 5
ciertos requisitos que se deben tomar en cuenta a la hora de inscribir un bien
cultural en el Registro Nacional del Patrimonio Cultural. Estos han registrado como

Patrimonios Culturales 11.000 Bienes Culturales sin embargo solo 604 son
considerados Patrimonios Nacionales.Entre los Patrimonios reconocidos a nivel nacional tenemos, al Archipiélago
de los Bosques, al Tepuy, Cierra Nevada, el Parque el Ávila, entre otros.
Igualmente a nivel regional encontramos, Casas Culturales, Ateneos, La biblioteca
Pio Tamayo, la Divina Pastora, la Cruz de Mayo, etc.
Ahora bien, en la actualidad, la educación venezolana se está viendo
afectada no solo por el sistema de educaciónvigente, ni por las políticas públicas
desarrolladas en esta materia, sino que también se suma a la crisis,losantivalores
existentes en los hogares venezolanos, cabe destacar que el núcleo familiar es
una parte importante para la motivación y emprendimiento de planes de estudios
en cuanto a sus miembros se refiere; así mismo, como se mencionaba
anteriormente, la educación venezolana se ve aquejadadebido a la precariedad
de los sistemas que la conforman, siendo estos, limitantes para el desarrollo
adecuado de las actividades académica requerida para la formación de
profesionales, no dejando a un lado el esfuerzo que realizan los algunos públicos
para el mejoramiento continuo de estos sistemas.
La fomentación de los valores en el núcleo familiar es tan importante como
la adquisición deconocimientos en la escuela, ya que sin una correcta aplicación
de ellos, la persona se puede ver afectada en su rendimiento a nivel educativo, es
por ello que las instituciones educativas deben desarrollar planes culturales a fin
de explotar y mantener los valores sociales como característica principal en el
proceso del desarrollo humano; planes que motiven a prácticas como el arte, la
recreación y...