Formacion de competencias docente alumno

Formación de Competencias del docente y alumno
En el ámbito escolar se habla mucho del manejo de conocimientos, estrategias y esencialmente de competencias, muchas veces estos conceptos sonmezclados, confundidos o generalizados como lo mismo sin embargo no lo son, uno está inmerso en el otro pero no por ello significan lo mismo. Sabemos que la RIEB nos habla de 5 competencias para la vidaMovilizan y dirigen todos los componentes –conocimientos, habilidades, actitudes y valores – hacia la consecución de objetivos concretos; son más que el saber, el saber hacer o el saber ser, porque semanifiestan en la acción de manera integrada. Poseer sólo conocimientos o habilidades no significa ser competente. (Plan de Estudios, 2011)

Conocemos esto como estudiantes de la Licenciatura eneducación primaria, pero muchas veces queda limitado a pensar que esto solo pasa en la primaria y la pregunta ¿Cómo se ven las competencias en un ámbito universitario y en la formación de los nuevosdocentes? Para que con esto sea más fácil el desarrollo de las competencias “predicando con el ejemplo” bien dicen que no se puede dar lo que no se tiene para ello responderé una serie de preguntasplanteadas en el escrito que conforme al análisis de la postura de Carles Moreneo y de quien obtuve las respuestas.
¿Qué es conocimiento, estrategia y competencia?
Como lo decía en el inicio una estáimplícita en la siguiente, esto quiere decir que los conocimientos son base para obtener una estrategia y con esto las estrategias de un individuo y su uso en la resolución de problemas contextualizados loconvierten en competencia.
“Del contexto dan lugar acciones que podríamos considerar estratégicas y que tipos de contextos instruccionales elicitan que permiten al aprendiz optar por solucionesestratégicas.”(Moreneo, 2007))
Desglosando cada uno de ellos el conocimiento es el conjunto de conceptos y esquemas mentales que tiene el individuo con los cuales identifica lo que es un tema, un...