Formacion de instructores

FORMACIÓN DE INSTRUCTORES PARA LA CAPACITACIÓN

OBJETIVO

Al finalizar el curso los participantes desarrollarán competencias para implementar y dirigir cursos de capacitación mediante presentaciones de alto impacto.

PROGRAMA

APRENDIZAJE ACELERADO Y P.N.L FORMACIÓN DE INSTRUCTORES PRESENTACIONES PROFESIONALES

Porcentaje de recuerdo
• • • • SI ESCUCHO SI ESCUCHO Y ESCRIBIO SIESCUCHO, ESCRIBIO Y USO COLORES SI ESCUCHO, ESCRIBIO, USO COLORES Y PRACTICO 60% 70% 80% 90%

Etapas de aprendizaje
INCOMPETENCIA INCONSCIENTE No sabemos que no sabemos INCOMPETENCIA CONSCIENTE Sabemos o reconocemos que no sabemos QUIERO APRENDER PERO NO SÉ

NO SABEMOS Y NO QUEREMOS APRENDER

COMPETENCIA CONSCIENTE

COMPETENCIA INCONSCIENTE Es la finalidad del aprendizaje. Hemos logradocrear un hábito. APRENDER A APRENDER

Comenzamos a ser mínimamente competentes. Conocemos el proceso pero debemos tener cuidado. APRENDÍ PERO NECESITO MEJORAR

Disposición emocional que dificulta el aprendizaje Cuando no se ve lo nuevo como nuevo Certeza Arrogancia ´ Cuando lo nuevo inspira temor Falta de autoconfianza Confusión

Disposición emocional que permite el aprendizajeCuriosidad Apertura Asombro

Hemisferios Cerebrales

Los cuatro cerebros
• El Analizador (“A”). Se encarga del pensamiento lógico y crítico, del análisis de hechos, del procesamiento y cuantificación de números. Es racional y realista, conoce cómo funcionan las cosas. No toma decisiones si no tiene los hechos claros. El Organizador (“B”). Este planea formas, organiza hechos, revisacuidadosamente. Es el previsor, establece procedimientos y secuencia, hace que las cosas se hagan. No acepta ambigüedades. El Personalizado (“C”). Es básicamente interpersonal, intuitivo, expresivo. Es sensitivo a lo que les pasa a otros, gusta de enseñar, es emocional y kinestésico Induce el trabajo en equipo. El visualizador (“D”). Realiza los procesos imaginativos, piensa en forma global, conceptualiza,especula, es impetuoso, rompe las reglas, le gustan las sorpresas, es curioso y le gusta jugar. Experimentador, gusta de tomar riesgos.

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Inteligencias Múltiples
Howard Gardner

Verbal. Visual. Lógica. Musical. Interpersonal. Intrapersonal. Corporal. Naturalista.

8 inteligencias de Howard Gardner y los caminos para aprender
Inteligencia
Verbal Visual Lógica MusicalInterpersonal Intrapersonal Corporal Naturalista

Actividades
Ensayos, escritos, enlistar, etiquetar, recitar. Dibujar, caricaturas, diagramas, ilustrar, observar. Razonar, recordar, analizar, clasificar, evaluar. Cantar, improvisar, escuchar, poner música. Imaginar, intuir, reflexionar, meditar, reposar. Discutir, dialogar, cuestionar, meditar, repasar. Bailar, actuar, jugar roles, dramatizar, ejecutar.Descubrir, observar, escarbar, plantar, arreglar.

Mapas mentales

El Expositor • Se encarga de transmitir el conocimiento de la manera tradicional, es decir, él habla y los demás aprenden, ellos preguntan y él tiene la respuesta (a veces).

El Instructor

• Permite que los participantes contribuyan al conocimiento, con las experiencias vivénciales, con anécdotas que puedan ilustrar lateoría que se está presentando, es el que va censando las ideas y mediando al grupo.

El Facilitador

• Es el que permite el desarrollo y el crecimiento del grupo, el liderazgo se registra por parte de los participantes, el facilitador empieza a ser un asesor del proceso, es un mediador entre lo que la gente ya tiene y su aplicación en le grupo.

Perfil del Instructor
• PROFESIONALES Mostrar interés por transmitir sus conocimientos  Conocer bien su trabajo.  Dominar los temas que trata.  Poseer un nivel cultural, superior al promedio.

Perfil del Instructor
• PERSONALES Facilidad de palabra. Claridad. Pensamiento lógico. Sabe escuchar. Manejo de ideas. Persuasión. Paciencia. Compromiso. Madurez. Confianza en sí mismo. Empatía. Gusto por la gente....