formacion de maestro

Formación de Maestro
Este artículo aborda uno de los aspectos más importantes en el fenómeno educativo: la preparación profesional del maestro. Para ello, y desde una perspectiva propia, se reflexionará en torno a la formación del maestro que, como ser concreto, se encuentra dentro de una sociedad que está en constante y vértigos cambio.
Hoy más que nunca se hace necesario considerar laevolución de la sociedad, así como la función del maestro y de la educación en general. La preparación profesional del educador reviste una gran importancia, tanto en la educación básica, que comprende la preescolar, la primaria, y la secundaria, como en la educación media superior (nivel bachillerato) y en la educación superior (licenciatura y posgrado). En la actualidad, cuando la sociedad se halla enuna constante renovación cultural, científica, social, política y económica, se hace necesaria la reflexión y el análisis acerca de la preparación profesional del educador.
Creemos pertinente y justificable analizar algunos aspectos que intervienen, unas veces a favor y otras en contra de la preparación del profesional de la educación, ya que es indudable que tanto en la actualidad como en lostiempos pasados y, seguramente en el futuro, la preparación profesional del maestro ha sido, y será, el elemento esencial en el fenómeno educativo.

Todos los grandes pensadores y educadores han coincidido en la anterior afirmación, no existe ninguna cuestión, en cuanto a educación se refiere, donde no se desemboque en la formación de los formadores, es decir, en el maestro.

1. Importancia yconsideraciones respecto a la formación profesional del maestro 

Uno de los científicos que por sus aportaciones a la psicología y a la epistemología, han contribuido notablemente a la educación es Jean Piaget, quien afirma que "Las mejores reformas fracasarán si no se dispone de maestros en calidad y número suficientes. La psicología infantil puede multiplicar los datos sobre hechos y nuestrosconocimientos sobre el mecanismo del desarrollo; sin embargo, estos hechos o ideas jamás llegarán a la escuela si los maestros no los han incorporado hasta traducirlos en realizaciones originales.
Resulta paradójico que mientras más se perfeccionan los métodos educativos más difíciles resulta la tarea del maestro. En otras palabras, a medida que más se avanza en cuestiones teóricas ymetodológicas, más y mejor preparado se necesita al educador, tanto en el aspecto técnico como en el aspecto ideológico. Es decir, que, desafortunadamente, se da un fenómeno por el cual el educador, cada vez más alejado de los avances científicos en materia educativa, tiene mayor dificultad para incorporar esos conocimientos a su quehacer diario. El avance de la ciencia educativa se halla delante de suasimilación por parte del maestro.
Bodgan Suchodolski afirma a este respecto que "El problema de la actitud pedagógica es una de las claves del magisterio, y por esta razón ha sido objeto repetidas veces del análisis y de las reflexiones que podemos encontrar en la literatura pedagógica.
Hoy más que nunca se hace imperativo clarificar con nitidez el papel e importancia del maestro en un mundo quecambia día a día. Si la sociedad está regida por el cambio constante, en esta misma perspectiva se debe contemplar la preparación del docente.

En La cuestión escolar, Jesús Palacios afirma, al referirse a la formación de los maestros: "No creemos que haya uno solo entre los autores estudiados que no haya reconocido la importancia trascendental del maestro, tanto en las criticas que se hacen a laescuela tradicional, como en las alternativas que se formulan."(3) Es pues innegable, hoy más que nunca, la tesis de que no se podrá avanzar realmente en materia educativa si no se tienen educadores con una preparación profesional de alto nivel. Es bastante complejo, por otro lado, el poder definir claramente cuál sería el tipo de preparación que debe tener el maestro en la actualidad. Esto...