Formacion Del Espiritu Científico

El ensayo que se presenta en esta ocasión es elaborado partiendo de las tesis centrales sobre la noción del obstáculo epistemológico, del texto La formación del espíritu científico de Gastón Bachelard.
El ensayo está constituido por seis componentes, relacionados sistemáticamente para comprensión de los elementos que se aportan en la discusión del complejo tema: Acerca del obstáculoepistemológico, reflexiones del investigador, relación con la propuesta de investigación, diccionario de investigación, tesis del autor, bibliografía.

Acerca del obstáculo epistemológico.
Sin duda alguna el conocimiento científico avanza día a día y de esta manera se vislumbra como se ha ido desarrollando, notando el paso que se da entre la experiencia básica hasta las teorías complejas que le dansu significado. En este trayecto es evidenciable que la manera de adquirir el conocimiento no tenía relación directa con el desarrollo de raciocinios correctos, situación que posibilitó el estudio detallado no solo de estos errores, sino también del por qué se incurrió en estos; que realizó el francés Gastón Bachelard y, es de suprema importancia para comprender tanto la psicología que atañe altema, como los métodos empleados a la hora, no solo de aprender sino también de proponer conocimiento de carácter científico.
De esta forma Gastón Bachelard, tiene como insumo el concepto de obstáculos epistemológicos, con el fin de resaltar los elementos psicológicos que obstaculizan el aprendizaje de conceptos innovadores en el desarrollo de la ciencia; los cuales se presentan en los elementos osujetos que se enfrentan a realidades actuales. Para Bachelard los obstáculos son: La experiencia básica, el conocimiento general, el obstáculo verbal, el conocimiento unitario y pragmático, el sustancialismo, el realismo, el animismo y, el conocimiento cualitativo y cuantitativo.
No obstante, cada uno de estos inmovilizan y obstaculizan la dinámica del investigador en su camino hacia eldesarrollo del conocimiento, por ello analizaremos el primer obstáculo: La experiencia básica. Para lo cuál y, según Bachelard, la observación por sí misma no compone la base para el alcance de conocimientos científicos. Definida de manera más puntual, la experiencia básica está conformada del conocimiento que se adquiere a partir de lo que se observa y se guarda de manera permanente en la conciencia,cuando se comienza la búsqueda del aprendizaje científico, dicho conocimiento es falto de comparación y de crítica, pues en el momento el sujeto en estudio se encuentra vulnerable, ya que se haya sumergido en la ignorancia; al no someterse a ninguna crítica o concepto ya sea constructivo o no, estas experiencias básicas pasan sin filtrar a convertirse en verdades básicas, desde las que es difícil,casi imposible desarrollar conocimientos nuevos que estén en contra de éstas.
En el estudio de los dos primeros capítulos de la lectura del libro de Gastón Bachelard, La noción del obstáculo epistemológico Plan de obra y, El primer obstáculo: La experiencia básica, nos encontramos con un sinnúmero de observaciones en la construcción social del conocimiento científico, plasmando en este sentido queel saber cotidiano y la opinión, la experiencia básica, el obstáculo verbal, son negativos para el sentido científico, y es esto lo que determina los obstáculos epistemológicos, aun así, se plantea, que es necesario conocer la noción de dicho obstáculo, ya que así se podrán encontrar las causas de estancamiento y retroceso, lo que conlleva a tener un conocimiento anterior, destruyendo de esa maneralos conocimientos mal adquiridos.
En ese sentido, la naturaleza nos muestra una realidad inmediata que nada tiene que ver con el fenómeno verdadero, fomentando el aumento de oportunidades para caer en el error; es por esto que como lo dice el mismo autor (Bachelard, 2004, p.27) El espíritu científico debe formarse en contra de la naturaleza, en contra de lo que es dentro y fuera de nosotros,...