Formacion Deportiva

República Bolivariana de Venezuela.
Ministerio del Poder Popular para la Educación.
Universidad José Gregorio Hernández
Maracaibo- Edo. Zulia

Realizado por:
Jairo Añez
Harilin Molleja
Zulimar Nieto
Gleidys González
Prof.: Euro Fernández
Grupo # 67
La Concepción, Octubre de 2012.
Índice.

Definición de Términos Básicos.
* Educación.
* Educación Física.
* FormaciónDeportiva.
* Aptitud Física.
* Capacidad Aeróbica.
* Potencia Anaeróbica.
* Diferencias entre capacidad aeróbica y potencia anaeróbica.
* Juegos.
* Deportes.
* Equilibrios.
* Coordinación.
* Abrir.
* Separar.
* Flexibilidad.
* Habilidad.
* Pulso.
* Agotamiento.
* Pronación.
* Supinación.
* Aducción.
* Abducción.

Definición deTérminos Básicos.

Educación.
Para perfilar las que podríamos considerar cualidades y características más sobresalientes referidas al concepto de educación, vamos a citar las que señalan diversos y reconocidos autores de distintos lugares geográficos y de distintas épocas de la historia:

BITTENCOURT:
"Proceso de adaptación progresiva de los individuos y de los grupos sociales al ambiente, porel aprendizaje valorizado, y que determina individualmente la formación de la personalidad, y socialmente la conservación y la renovación de la cultura".

RUFINO BLANCO:
"Educación es evolución, racionalmente conducida, de las facultades específicas del hombre para su perfección y para la formación del carácter, preparándole para la vida individual y social, a fin de conseguir la mayorfelicidad posible".

DEWEY:
"La educación es la suma total de procesos por medio de los cuales una comunidad o un grupo social pequeño o grande transmite su capacidad adquirida y sus propósitos con el fin de asegurar la continuidad de su propia existencia y desarrollo".

Educación Física.

La educación física es la educación que abarca todo lo relacionado con el uso del cuerpo. Desde un punto devista pedagógico, ayuda a la formación integral del ser humano. Esto es, que con su práctica se impulsan los movimientos creativos e intencionales, la manifestación de la corporeidad a través de procesos afectivos y cognitivos de orden superior. De igual manera, se promueve el disfrute de la movilización corporal y se fomenta la participación en actividades caracterizadas por cometidos motores. Dela misma manera se procura la convivencia, la amistad y el disfrute, así como el aprecio de las actividades propias de la comunidad.

Para el logro de estas metas se vale de ciertas fuentes y medios que, dependiendo de su enfoque, ha variado su concepción y énfasis con el tiempo. Sin embargo, lo que es incuestionable, son las aportaciones que la práctica de la educación física ofrece a lasociedad: contribuye al cuidado y preservación de la salud, al fomento de la tolerancia y el respeto de los derechos humanos, la ocupación del tiempo libre, impulsa una vida activa en contra del sedentarismo, etc. Los medios utilizados son el juego motor, la iniciación deportiva, el deporte educativo, la recreación, etc. La tendencia actual en educación física es el desarrollo de Competencia que permitanla mejor adaptabilidad posible a situaciones cambiantes en el medio y la realidad.

De esta forma, por ejemplo, en el último tramo de la Educación Básica en México, la educación física pretende desarrollar la competencias siguientes: la integración de la corporeidad, expresión y realización de desempeños motores sencillos y complejos y el dominio y control de la motricidad para plantear ysolucionar problemas.

Formación Deportiva.

Tanto la Educación Física Escolar, como el Entrenamiento Deportivo Perspectivo o a Largo Plazo, forman parte de un proceso muy particular, que a su vez constituye, en opinión de este autor, el de mayor complejidad en el marco de la Cultura Física: La Formación Deportiva.

La Formación Deportiva, como proceso integral y multifactorial, se encarga de...