formacion docente
Páginas: 6 (1381 palabras)
Publicado: 9 de julio de 2013
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Licenciatura en Educación, mención Educación Básica Integral
En esta carrera, se prepara al individuo para ejercer la docencia integral en los niveles de primero a sexto grado de la educación básica. Se forman docentes integradores con enfoques holísticos, capaces de participar y hacer participara sus congéneres del qué, del cómo y con qué aprender en el proceso educativo. La educación integral comprende las dos primeras etapas de la educación básica, la cual constituye el segundo nivel del sistema educativo venezolano.
El licenciado en Educación Integral propone alternativas para la solución de los problemas educativos, utiliza estrategias y metodologías acorde con el medio donde sedesarrolla la actividad.
» Objetivos
Promover la profesionalización de docentes en servicio, así como la formación de un licenciado en Educación Integral.
Proporcionar una formación integral ajustada a los principios y fundamentos de la educación básica.
Incorporar políticas de formación docente, de educación y de programas a nivel nacional.
» Perfil del profesional
Los egresados deEducación Básica Integral están capacitados para:
Enfrentar de manera objetiva y científica con racionalidad, criticidad y creatividad las demandas cualitativas de la educación en la I y II etapa de educación básica, en lo que respecta a estrategias, métodos, técnicas y procedimientos de aprendizaje con el fin de garantizar un proceso permanente de innovación y renovación pedagógica.Atender en el estudiante sus características individuales y con ello los procesos de orientación individual y social.
Comprender los procesos biopsicosociales que operan en el niño.
El desarrollo socio-educativo a través del análisis y búsqueda de soluciones a los problemas existentes en la comunidad escolar, local, regional y nacional.
Planificar y dirigir los procesos de transformación educativos.Orientar y facilitar el proceso de formación integral de los educadores, aplicando los conocimientos psicopedagógicos, los métodos y estrategias científico-técnicas.
Proporcionar situaciones que estimulen en los estudiantes la adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas, acordes con los avances científicos, tecnológicos y humanísticos.
Conducir procesos de aprendizaje integrados ycentrados en la formación de capacidades propias del desarrollo infantil.
http://www.pregrado.luz.edu.ve/index.php?option=com_content&task=view&id=190&Itemid=200
la formación del Licenciado en Educación, en cualquier área del saber, tiene como objetivo la formación de maestros
A propósito de la demanda que los Licenciados en Educación han hecho a la Corte Constitucional (publicada por ElObservatorio en nota: Licenciados en Biología piden declarar inconstitucional ejercicio profesional de la Biología), y que busca hacer equivalente laboralmente su formación de Licenciados en Educación (Biología) con la formación disciplinaria que otorga el titulo profesional de Biólogo y le permite ejercer la profesión, el analista Víctor Manuel Gómez, estudia los impactos de dicha posibilidad y haceuna extensión del tema a las licenciaturas de Educación. El siguiente es el texto de su argumentación ante la Corte Constitucional.
Asunto: concepto solicitado requerimiento Corte Constitucional sobre la Ley 22 de 1984. Demanda de inconstitucionalidad. D-7956.
“La demandante supone una equivalencia funcional entre la formación disciplinaria de pregrado en Biología, que otorga el título de...
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Licenciatura en Educación, mención Educación Básica Integral
En esta carrera, se prepara al individuo para ejercer la docencia integral en los niveles de primero a sexto grado de la educación básica. Se forman docentes integradores con enfoques holísticos, capaces de participar y hacer participara sus congéneres del qué, del cómo y con qué aprender en el proceso educativo. La educación integral comprende las dos primeras etapas de la educación básica, la cual constituye el segundo nivel del sistema educativo venezolano.
El licenciado en Educación Integral propone alternativas para la solución de los problemas educativos, utiliza estrategias y metodologías acorde con el medio donde sedesarrolla la actividad.
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Promover la profesionalización de docentes en servicio, así como la formación de un licenciado en Educación Integral.
Proporcionar una formación integral ajustada a los principios y fundamentos de la educación básica.
Incorporar políticas de formación docente, de educación y de programas a nivel nacional.
» Perfil del profesional
Los egresados deEducación Básica Integral están capacitados para:
Enfrentar de manera objetiva y científica con racionalidad, criticidad y creatividad las demandas cualitativas de la educación en la I y II etapa de educación básica, en lo que respecta a estrategias, métodos, técnicas y procedimientos de aprendizaje con el fin de garantizar un proceso permanente de innovación y renovación pedagógica.Atender en el estudiante sus características individuales y con ello los procesos de orientación individual y social.
Comprender los procesos biopsicosociales que operan en el niño.
El desarrollo socio-educativo a través del análisis y búsqueda de soluciones a los problemas existentes en la comunidad escolar, local, regional y nacional.
Planificar y dirigir los procesos de transformación educativos.Orientar y facilitar el proceso de formación integral de los educadores, aplicando los conocimientos psicopedagógicos, los métodos y estrategias científico-técnicas.
Proporcionar situaciones que estimulen en los estudiantes la adquisición de conocimientos, habilidades y destrezas, acordes con los avances científicos, tecnológicos y humanísticos.
Conducir procesos de aprendizaje integrados ycentrados en la formación de capacidades propias del desarrollo infantil.
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la formación del Licenciado en Educación, en cualquier área del saber, tiene como objetivo la formación de maestros
A propósito de la demanda que los Licenciados en Educación han hecho a la Corte Constitucional (publicada por ElObservatorio en nota: Licenciados en Biología piden declarar inconstitucional ejercicio profesional de la Biología), y que busca hacer equivalente laboralmente su formación de Licenciados en Educación (Biología) con la formación disciplinaria que otorga el titulo profesional de Biólogo y le permite ejercer la profesión, el analista Víctor Manuel Gómez, estudia los impactos de dicha posibilidad y haceuna extensión del tema a las licenciaturas de Educación. El siguiente es el texto de su argumentación ante la Corte Constitucional.
Asunto: concepto solicitado requerimiento Corte Constitucional sobre la Ley 22 de 1984. Demanda de inconstitucionalidad. D-7956.
“La demandante supone una equivalencia funcional entre la formación disciplinaria de pregrado en Biología, que otorga el título de...
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