Formacion docente

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL ACADÉMICA
“SEMANA DE ACTUALIZACIÓN Y DESARROLLO DOCENTE 2011”
TALLER FORMACIÓN DOCENTE
“DESARROLLO HUMANO Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS CONSTRUCTIVISTAS
PARA LA DOCENCIA: TÉCNICA, PROCEDIMIENTO, MÉTODO Y ESTRATEGIA

RESULTADO DE APRENDIZAJE:

* Contribuir al cambio actitudinal a través de lareflexión sobre la importancia de la función docente en el proceso educativo, así como una revisión somera de temas como didáctica, evaluación y desarrollo humano.

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

Organiza su formación docente continua a lo largo de su trayectoria profesional.
* -Aprende de las experiencias de otros docentes y participa en la conformación y mejoramiento de su comunidadacadémica.
Contribuye a la generación de un ambiente que facilite el desarrollo sano e integral de los estudiantes.
* -Practica y promueve el respeto a la diversidad de creencias, valores, ideas y prácticas sociales entre sus colegas y entre los estudiantes.
* -Favorece el dialogo como mecanismo para la resolución de conflictos personales e interpersonales entre los estudiantes y, en su caso,los canaliza para que reciban una atención adecuada.
* -Facilita la integración armónica de los estudiantes al entorno escolar y favorece el desarrollo de un sentido de pertenencia.

HORA | PRIMERA SESIÓN ACTIVIDAD |
9:00 – 9:20 | Técnica grupal: Canción preferida. |
9:20 - 9:40 | Grupalmente elabora una relación de las expectativas que genera el nombre del taller. |
9:40 – 10:00 |Encuadre |
10:00 – 10:15 | Video (Facundo Cabral) |
10:15 – 10:25 | Evaluación diagnóstica. Contesta lo siguiente 1. ¿Qué entiendo por formación docente? 2. ¿Qué relación hay entre formación docente y desarrollo humano? 3. ¿Mencione una responsabilidad del docente de acuerdo a la leygeneral de educación? 4. ¿Mencione una característica física y una psicológica del ser humano encualquier etapa de desarrollo? 5. ¿Cuáles son sus necesidades personales? 6. ¿Cuáles son sus motivaciones personales? 7. ¿Cuál es su propósito en la vida? 8. ¿Cuál es su papel docente? 9. ¿Qué relación existe entre ser humano-educación y docente? 10. ¿Cuál es su instrumento de trabajo más importante para desempeñar su labor educativa? |
10:25 – 11:00 | Proceso de humanización |11:00 – 11:30 | RECESO |
11:30 – 12:30 | Técnica rol playing (Microclase) |
12:30 – 12:45 | Ley general de educación |
12:45 – 13:00 | Cierre (autoevaluación) |

HORA | SEGUNDA SESIÓN ACTIVIDAD |
9:00 – 9:30 | Técnica grupal: video ¿QUÉ PARTE DE AVATAR NO ENTENDEMOS? |
9:30 - 10:30 | Aplicación de una estrategia de aprendizaje |
10:30 – 11:00 | Estrategias didácticas constructivistaspara la docencia: técnica, procedimiento, método y estrategia |
11:00 – 11:30 | RECESO |
11:30 – 12:30 | Técnica: Torre de papel .Comentarios¿Cómo te sentiste al realizar la actividad?¿Qué rol jugaste en la actividad?¿Qué elementos tuvo para la planeación de actividades académicas? |
12:30 – 12:45 | Evaluación |
12:45 – 13:00 | Cierre (Evaluación al facilitador) |

Ley general deeducación

* Artículo 7o.- La educación que impartan el Estado, sus organismos descentralizados y los particulares con autorización o con reconocimiento de validez oficial de estudios tendrá, además de los fines establecidos en el segundo párrafo del artículo 3o. de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, los siguientes:
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* I.- Contribuir al desarrollo integral delindividuo, para que ejerza plenamente sus capacidades humanas;
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* II.- Favorecer el desarrollo de facultades para adquirir conocimientos, así como la capacidad de observación, análisis y reflexión críticos;
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* III.- Fortalecer la conciencia de la nacionalidad y de la soberanía, el aprecio por la historia, los símbolos patrios y las instituciones nacionales, así como la...