formacion docente





Cuando entramos a hablar del tema “formación docente” nos podemos encontrar con muchas contradicciones y controversias, a causa de que ha entrado en tantos cambios y modificaciones susplanes de estudios, por ejemplo antes el maestro de educación básica era señalado, clasificado o marcado por el contexto en el que se desempeñaba es decir siempre marginaban al maestro de educaciónprimaria y toda esta gran problemática se da por el ¿Cómo se debe formar?.Cuando aparece el plan de estudios de 1984 da un gran giro y cambio a esta carrera de un simple maestro subió de rango y prestigioya era licenciado y las simples normales alcanzaron el rango de instituciones de educación superior, todo esto se hizo con un fin el cual era que el maestro fuera capaz de desarrollar sus aptitudes eir mas allá de su labor como docente, que se encargara de investigar y buscar soluciones para mejorar su trabajo diario dentro de su aula con sus alumnos.
Con este nuevo plan parecía que a la granproblemática se le ponía fin tras haber sido también tan marginado y hasta menospreciado el maestro de educación rural eran clasificados como maestros de una clase inferior a los maestros que trabajanen escuelas urbanas, con eso ya le daba otro giro a esto, gracias a este plan de estudios ya eran respetados y después se consolido este plan cuando ahora ya surge el maestro como profesionista yesto traía consigo, que la formación del maestro tenía que ser científica es decir, el maestro ya estaba capacitado para poder enfrentarse a diversas situaciones y problemáticas y tomar decisionescalificadas.
Mas tarde aparece otro nuevo plan de estudios de 1997 que trae consigo un nuevo giro cosa que no es novedad para el maestro ya que se encuentran siempre en constante cambio de planes yprogramas. Este plan lo que hace es que replantea el perfil del maestro considerado necesario para el país, rechaza lo que lo que el plan de estudios de 1984 había propuesto que era que el maestro...