formacion dual
Páginas: 78 (19376 palabras)
Publicado: 11 de mayo de 2014
RESUMEN
La investigación plantea la problemática de inserción laboral de las personas con discapacidad intelectual en el país principalmente en la región, posicionando el estudio en la comuna de Hualpén con el propósito de conocer la formación laboral dual tipo empleo con apoyo que reciben los jóvenes con discapacidad intelectual leve que asisten al nivel laboral.
La finalidad delpresente estudio es dar a conocer y analizar la formación laboral que imparte el Centro Educativo Integral los Aromos Coanil, permaneciendo dicha investigación como vestigio empírico para la difusión de la propuesta innovadora que ofrece el establecimiento a sus educandos y establecer una base de conocimiento para futuras investigaciones que apunten a la FORMACIÓN LABORAL.
Para la obtención dedatos se aplicaron dos instrumentos; La entrevista semi estructurada aplicada a dos docentes de la educación especial y la encargada de la unidad técnico pedagógica del centro en estudio y el Análisis de documentos, considerando relevante el PEI, Los Programas de Estudio y La pauta de Cotejo que utiliza el establecimiento como medio formal para la evaluación integral de los estudiantes,durante tres momentos del año académico. Las que arrojaron la información relevante para el análisis y la posterior discusión grupal que derivaron en los resultados finales o conclusiones, dando respuestas a los objetivos planteados.
Para esta investigación se utilizó un enfoque cualitativo porque es pertinente a la realidad social educativa a la que nos enfrentaremos en un futuro próximo comoprofesionales de la educación.
ABSTRACT
INTRODUCCIÓN
En nuestro país la inclusión laboral para personas con discapacidad ha representado todo un desafío, ya que, no sólo se trata de formar al joven desde pequeño, sino que, también existe una tarea de concientización para valorar de igual manera la labor queéste pudiera desempeñar en su futuro puesto de trabajo.
Existe en la actualidad escasa información sobre esta materia, lo que nos deja como reflexión que este tema representa una problemática poco abordada y que cuyos avances han progresado con lentitud.
El trabajo es una actividad necesaria, significativa y esencial para el desarrollo de todo individuo, constituyéndose así en unelemento que permite su realización personal y mejora su calidad de vida. Es fácil deducir, entonces, la importancia de la inserción al mercado laboral de las Persona con Discapacidad Intelectual a fin de interactuar con sus pares en igualdad de deberes y derechos, como lo establece la normativa vigente de nuestro país.
En Chile, la capacitación laboral de las personas con discapacidadintelectual se rige por los planes y programas determinados por los decretos 87/90 y el 300/94 amparados en la ley 20.422, la que es respetuosa de los principios de la dignidad, la autonomía individual y la independencia de las personas; de no discriminación, participación e inclusión plena, el respeto por la diferencia y la aceptación de la discapacidad como parte de la diversidad y la condiciónhumana, la igualdad de oportunidades, la accesibilidad y el respeto de las capacidades en evolución de las personas con discapacidad.
En la actualidad los métodos y estrategias para la inserción laboral de dichas personas no toman en consideración las ideas, corrientes y prácticas actuales sobre el tema, tales como la formación dual tipo empleo con apoyo. Esta última se enmarca dentro del paradigmasocial quien vincula su accionar con la comunidad y con las necesidades del mercado especialmente el empresariado, busca la eliminación de barrearas que impiden la integración y participación social de las Persona con Discapacidad intelectual, considerándolas sujetos activos en su proceso de autodeterminación. Bajo este paradigma, los procesos de intervención apuntan tanto a la persona como a...
La investigación plantea la problemática de inserción laboral de las personas con discapacidad intelectual en el país principalmente en la región, posicionando el estudio en la comuna de Hualpén con el propósito de conocer la formación laboral dual tipo empleo con apoyo que reciben los jóvenes con discapacidad intelectual leve que asisten al nivel laboral.
La finalidad delpresente estudio es dar a conocer y analizar la formación laboral que imparte el Centro Educativo Integral los Aromos Coanil, permaneciendo dicha investigación como vestigio empírico para la difusión de la propuesta innovadora que ofrece el establecimiento a sus educandos y establecer una base de conocimiento para futuras investigaciones que apunten a la FORMACIÓN LABORAL.
Para la obtención dedatos se aplicaron dos instrumentos; La entrevista semi estructurada aplicada a dos docentes de la educación especial y la encargada de la unidad técnico pedagógica del centro en estudio y el Análisis de documentos, considerando relevante el PEI, Los Programas de Estudio y La pauta de Cotejo que utiliza el establecimiento como medio formal para la evaluación integral de los estudiantes,durante tres momentos del año académico. Las que arrojaron la información relevante para el análisis y la posterior discusión grupal que derivaron en los resultados finales o conclusiones, dando respuestas a los objetivos planteados.
Para esta investigación se utilizó un enfoque cualitativo porque es pertinente a la realidad social educativa a la que nos enfrentaremos en un futuro próximo comoprofesionales de la educación.
ABSTRACT
INTRODUCCIÓN
En nuestro país la inclusión laboral para personas con discapacidad ha representado todo un desafío, ya que, no sólo se trata de formar al joven desde pequeño, sino que, también existe una tarea de concientización para valorar de igual manera la labor queéste pudiera desempeñar en su futuro puesto de trabajo.
Existe en la actualidad escasa información sobre esta materia, lo que nos deja como reflexión que este tema representa una problemática poco abordada y que cuyos avances han progresado con lentitud.
El trabajo es una actividad necesaria, significativa y esencial para el desarrollo de todo individuo, constituyéndose así en unelemento que permite su realización personal y mejora su calidad de vida. Es fácil deducir, entonces, la importancia de la inserción al mercado laboral de las Persona con Discapacidad Intelectual a fin de interactuar con sus pares en igualdad de deberes y derechos, como lo establece la normativa vigente de nuestro país.
En Chile, la capacitación laboral de las personas con discapacidadintelectual se rige por los planes y programas determinados por los decretos 87/90 y el 300/94 amparados en la ley 20.422, la que es respetuosa de los principios de la dignidad, la autonomía individual y la independencia de las personas; de no discriminación, participación e inclusión plena, el respeto por la diferencia y la aceptación de la discapacidad como parte de la diversidad y la condiciónhumana, la igualdad de oportunidades, la accesibilidad y el respeto de las capacidades en evolución de las personas con discapacidad.
En la actualidad los métodos y estrategias para la inserción laboral de dichas personas no toman en consideración las ideas, corrientes y prácticas actuales sobre el tema, tales como la formación dual tipo empleo con apoyo. Esta última se enmarca dentro del paradigmasocial quien vincula su accionar con la comunidad y con las necesidades del mercado especialmente el empresariado, busca la eliminación de barrearas que impiden la integración y participación social de las Persona con Discapacidad intelectual, considerándolas sujetos activos en su proceso de autodeterminación. Bajo este paradigma, los procesos de intervención apuntan tanto a la persona como a...
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