FORMACION EN ESTIMULACION A TEMPRANA EDAD

Proyecto
RECREACION PARA ESTIMULACION TEMPRANA EN NIÑOS
Lema
EN BUSCA DE UN MEJOR DESARROLLO PSICOMOTRIZ PARA LOS NIÑOS
Ejecutor (es)
FUNDACION PACIFIC INTERNATIONAL
Fuentes de financiación
MUNICIPIO DE TIMBIQUI
Componentes de inversión
Componentes previstos
Componentes que financia el proyecto
Componente punto focal
1. Desarrollo Capacitación Tec.
X

X
2.FortalecimientoInterinstitucional
X
X

Duración Total
Dos Mes
Identificación del Problema
El aumento del desconocimiento respecto de la discapacidad en nuestro país y en especial en nuestro municipio por falta de estimulación temprana de los niños que presentaron problemas en su desarrollo, la falta de responsabilidad de todos los niveles de decisión, políticos, gubernamentales, comunidad y familia. Laescasez en programas específicos, así como las que ya presentan lesiones puesto que no tienen un medio adecuado donde promover el desarrollo de sus capacidades con carácter preventivo correctivo o compensatorio, como así también la no ejecución o implementación de planes que propendan a la detención, prevención y tratamiento en estimulación temprana.
Efectos Directos e Indirectos
De nosolucionar el problema, se continuaran presentando de igual o mayor forma hechos en contra de los niños
1. DATOS GENERALES




Causas Directas e indirectas
La formación básica preescolar se ha limitado al cuidado de su hijo y no a garantizar que su hijo adquiera miles de conocimientos útiles de manera divertida y eficaz. Falta capacitación a docentes, jardineras, madres comunitarias y directivossobre estimulación, temprana para la formación preescolar, ha permitido que desde cada uno de los planteles se impartan directrices erróneas en la educación de la actividad física y emocional. Las guarderías necesitan material muy sofisticado, en circunstancias especiales para ayudar el proceso de desarrollo de los bebes
Situación existente con relación al problema o necesidad
Los hogaresinfantiles ofrecen orientación a la niñez de manera limitada por que las madres no tienen la capacitación y destreza adecuada para dar una formación que les permita interactuar en un medio adecuado a las necesidades cambiantes al que se enfrenta hoy en día todos los seres humanos dese su niñez para ser competitivo y estar preparado para solucionar, analizar y dirigir todos los estadios de su vidaIndicadores del problema
Actualmente se presenta un rendimiento de escolaridad bajo, en los niños, además de mostrar hiperactividad, poca estimulación y desinterés en la actividades escolares
No hab afectados por el problema
326.262 Fuente DANE
Comunas a trabajar
Municipio de Timbiqui






Característica Económica
Servicios Capacitación a Madres Fami de guarderías de icbf de lascomunas para dotarlas de herramientas básicas para la estimulación temprana de niños 0-2 años a través de la recreación y la lúdica.
No Per. Objetivo
200 Madres comunitarias Fami de las diferentes comunas.
Participantes
Madres comunitarias Niños y niñas menores de 2 años de Hogares de ICBF.
Resumen del proyecto
El proyecto se desarrollara en las comunas del municipio de Timbiqui, con una laparticipación de las madres comunitarias Fami de las diferentes comunas, el cual se fundamenta en la estimulación temprana e integralmente teniendo como aéreas principales; Área del desarrollo motor brindando estrategias hacia la planeación y programación de actividades dentro del currículo de la actividad física.
La formación del docente de preescolar en el área de la actividad física. Ha sidouna de las mejores alternativas para mejorar en el niño las condiciones psicomotoras generadores de futuros procesos de aprendizaje y de inserción en el medio socia. Por tanto, es importante brindar a la madre comunitaria y hogares infantiles que carece de nuevas didácticas de enseñanza sobre la estimulación temprana
Con la acción movilizadora se espera que los docentes, madres comunitarias,...