Formacion En La Practica Docente

FECHA: 7 de Septiembre del 2011
REPORTE SOBRE: Compromiso docente
NUMERO DE REPORTE: 18
NOMBRE DE LA REVISTA DIGITAL: Participación Educativa
LIGA DONDE SE LOCALIZA: http://www.copoe.org/files/revista_Participacion-Educativa_n16.pdf
INSTITUCION QUE LA PÚBLICA: Universidad Complutense de Madrid
TEMATICA: Compromiso docente
ARTICULO: La participación en la formación y la práctica docenteFECHA DE PUBLICACION: 16 de Marzo 2011
AUTOR: José Luis Estefanía Lera
PAGINAS CONSULTADAS: 4
SINOPSIS:
La actividad educativa es fundamentalmente participativa, el aprendizaje se produce en
la interacción profesor alumnos, entre los alumnos entre sí, en la estrecha colaboración
con las familias. Y esto necesita procesos participativos liderados por el profesorado de
los centros.
Laparticipación se convierte en principio y fi n de la educación y, por tanto, en un objetivo
que se deberá enseñar y aprender. Además, es una herramienta para la actividad
educativa al motivar e implicar a los alumnos en su propio proceso de aprendizaje
haciéndolos protagonistas del mismo.
Así la participación se conforma como un principio de calidad, que incide tanto en los
procesos como en losresultados educativos. Por ello es necesario que el profesorado
crea en ella y la ponga en práctica. Y además, está al alcance de todos, es cuestión de
intentarlo.
PUNTO DE VISTA PERSONAL:
Los problemas de convivencia y la disrupción en el aula es uno de los factores que
producen más insatisfacción en profesores, familias y alumnos, difi cultando las relaciones
de los alumnos entre sí y de estoscon los profesores Contando con que existen diferentes niveles de participación que se producen en los
centros educativos La actividad está planifi cada por profesores La actividad puede ir dirigida a todos los grupos y familias La educación en valores y en la participación deben trascender proyectándose al barrio o localidad Esta actividad permite ofrecer al alumnado que adquiera los contenidoscurriculares de las
diferentes áreas y materias a través de realizar un servicio de utilidad social en el medio
ARTICULO ORIGINAL:
La participación en la formación y la práctica docente
Es en las sociedades democráticas donde surge la necesidad de preparar a los niños y
jóvenes en la participación, para que adquieran en la propia institución educativa valores
y hábitos que les ayuden ensu desarrollo personal y socialización y, posteriormente, les
sirvan para su inserción en la sociedad.
La Constitución Española reconoce en su artículo 27.5, como elemento de la garantía
del derecho a la educación, la participación efectiva de todos los sectores afectados en
la programación general de la enseñanza.
Asimismo, el artículo 27.7 establece que los profesores, los padres y, en sucaso, los
alumnos intervendrán en el control y gestión de todos los centros sostenidos con fondos
públicos.
Como consecuencia del marco constitucional y como desarrollo del mismo, la Ley
Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, concibe la participación como un
valor básico para la formación de ciudadanos autónomos, libres, responsables y
comprometidos con los valores y principios de laConstitución, por ello establece entre
sus principios el de la participación de la comunidad educativa en la organización,
gobierno y funcionamiento de los centros docentes, y entre sus fi nes el de la preparación
para el ejercicio de la ciudadanía y para la participación activa en la vida económica,
social y cultural.
Asimismo, esta ley, en su Título V, establece que las Administracioneseducativas
fomentarán, en el ámbito de su competencia, el ejercicio efectivo de la participación de
alumnado, profesorado, familias y personal de administración y servicios en los centros
educativos.
La comunidad educativa participará en el gobierno de los centros a través del Consejo
Escolar. Los profesores participarán también en la toma de decisiones pedagógicas que
corresponden al...