Formacion En Los Centro De Trabajo

CONTENIDO DE LAS UNIDASDES DE DESARROLLO

FORMACION EN LOS CENTROS DE TRABAJO

EL MODULO DE PRACTICA



UNA DE LAS CARACTERISTICAS De la reforma de educación técnica es que todos los estudiantes de los bachilleratos técnicos deberán pasar con característica obligatoria un modulo practico en la empresa, denominado formación en los centros de trabajo

La FCT constituye uno de los ejesfundamentales de la reforma de la formación profesional específica. Su puesta en práctica, en consecuencia, es uno de los retos más significativos que evidenciarán la credibilidad de dicha reforma. Con su implantación, se trata de dar un salto cualitativo (en los programas formativos, en su ejecución, en la colaboración empresarial, en la evaluación, etc.), de forma que se convierte en uno de losmódulos profesionales más determinantes en cuanto a la calidad del nuevo proceso formativo.

Para llevar a cabo esta tarea, resulta necesario empezar por aclarar cuáles son los objetivos que, desde el sistema educativo, se pretenden obtener de la FCT.

3.2. LA FORMACIÓN EN CENTROS DE TRABAJO (FCT). DATOS BÀSICOS

3.2.1 ¿Qué pretende la formación en centros de trabajo?

3.2.2. ¿Qué es laFCT?
El módulo profesional de formación en centros de trabajo (FCT) es un bloque de formación específica que se desarrolla en la empresa. No está asociado a una unidad de competencia concreta, si no que afecta a la competencia genera del ciclo formativo.
Del cual cabe destacar las siguientes características:
a) Se concreta en la realización de unas prácticas que:
• Se programan previamente.
•Son obligatorias para obtener el título.
b) El contenido de la FCT consiste en la realización de actividades productivas propias del perfil profesional del título a conseguir.
c) La característica más relevante de esta formación es que se desarrolla en un ámbito productivo real, la empresa, donde los alumnos pueden observar y desempeñar las actividades y funciones propias de los distintospuestos de trabajo del perfil profesional y conocer la organización de los procesos productivos o de servicios y las relaciones laborales.
d) En todo este proceso, los alumnos están orientados y asesorados por dos personas clave en su proceso formativo:
• El profesor-tutor (del centro educativo).
• El tutor, monitor o instructor (de la empresa o entidad colaboradora).
Cómo está definido el módulo deFCT
El módulo de FCT tiene la misma estructura que el resto de los módulos o “asignaturas” que componen el proceso formativo del bachillerato técnico. En cada módulo se definen una serie de capacidades que el estudiante ha de conseguir cuando finalice el proceso de aprendizaje en la empresa.
Con el fin de dar pautas sobre la consecución o no de estas capacidades, se formulan una serie decriterios de evaluación que evidencian si el estudiante ha alcanzado la competencia que se le pide.
Por último, los contenidos de este módulo se presentan como actividades genéricas, para que cada institución educativa y cada empresa puedan integrarlas en el proceso formativo del estudiante y adaptarlas a su características, elaborándose así un programa formativo, el cual lo abordaremos en el capítulosiguiente.

3.2.4 ¿Qué finalidades tiene?
Las finalidades fundamentales del módulo de prácticas, en parte adelantadas en el capítulo anterior, son:
• Completar la adquisición de la competencia profesional conseguida en el centro educativo.
• Adquirir conocimientos de la organización productiva y del sistema de relaciones que se generan en un entorno de trabajo.
• Contribuir al logro de lasfinalidades generales de la formación profesional, adquiriendo la identidad y madurez que motive futuros aprendizajes, así como la capacidad de adaptación al cambio de las cualificaciones.
• Evaluar la competencia profesional del alumno, en especial aquellos aspectos que no pueden comprobarse en el centro educativo por exigir situaciones reales de producción.
3.3 EL MARCO NORMATIVO
El marco...