formacion etica
“leer y representar narraciones es mi placer”
Escuela: N° 28
Grados: 2° “b” “c”
Año: 2012
Taller de apoyo delecto-escritura en pareja pedagógica
FUNDAMENTACIÓN:
Se propuso este taller considerando las falencias que los niños presentan en la lecto-escritura, fundamentalmente a la hora de expresar en formaoral o escrita sus ideas o pensamientos.
La falta de coherencia y cohesión que se observa al momento de producir textos escritos es evidente, por ello se trabajará con distintos soportes textualesque permitan incentivar la curiosidad natural que presentan los niños, además de motivarlos a tomar el gusto por la lectura, para que lleguen a través del contacto de distintos formatos textuales(cuentos, obras de teatro, instructivos, coplas, poesías, etc.)
En este taller se trabajarán actividades que favorezcan la incorporación de progresos en la escritura y lectura; a fin de lograr en estaetapa de proceso de enseñanza-aprendizaje, que los niños y niñas lleguen en situaciones a ser lectores críticos y reflexivos; que les permitirá enfrentar con mayor seguridad su futuro como personaspensantes y comprometidas con la realidad que les toque vivir.
OBJETIVOS:
Enriquecer la imaginación creadora.
Incentivar el gusto por la lectura.
Afianzar la expresividad a través dedistintos lenguajes.
Analizar textos literarios.
Realizar producciones escritas.
Valorar el trabajo cooperativo para el mejoramiento del intercambio comunicativo.
CONTENIDOS CONCEPTUALESÁREA DE LENGUA:
LENGUA ORAL: Códigos lingüísticos y paralingüísticos (gestos, señalamientos, tonos y narraciones de la voz) Signos de entonación e interrogación. Narración: Interpretación secuenciasen narraciones orales a partir de soportes orales y/o gráficos. Instrucción: interpretación y ejecución de consignas.
LENGUA ESCRITA: estrategias cognitivas de lectura y escritura: Prelectura...
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