formacion etica

SINOPSIS
William Hundert, el asistente del director de la prestigiosa escuela de St. Benedict's, pone en práctica lo que enseña. Se esfuerza por educar y moldear el carácter de sus alumnos. Esun maestro apasionado quien cree que las clases de historia son más que simples lecciones del pasado. Pero en el Otoño de 1972, Hundert se encuentra con la llegada de Sedgewick Bell, un jovenestudiante quien desafía las reglas de la clase y la recta autoridad de Hundert. Es un imán instantáneo para el resto de sus compañeros por su carisma y su confianza en sí mismo. Inmediatamente seinvolucran en una turbulenta batalla de voluntades. Hundert lentamente comienza a flexibilizar sus reglas para ganar la confianza del joven. Pero no pasará mucho tiempo para que los esfuerzos delprofesor repercutan más profundamente en sí mismo. Ahora deberá tomar una decisión salomónica que determinará el futuro de ambos y el de otros alumnos. William Hundert, el asistente del director dela prestigiosa escuela de St. Benedict's, pone en práctica lo que enseña. Se esfuerza por educar y moldear el carácter de sus alumnos. Es un maestro apasionado quien cree que las clases dehistoria son más que simples lecciones del pasado. Pero en el Otoño de 1972, Hundert se encuentra con la llegada de Sedgewick Bell, un joven estudiante quien desafía las reglas de la clase y la rectaautoridad de Hundert. Hundert lo tiene claro: no sólo enseña una asignatura; ante él hay personas, jóvenes, con toda una vida por delante, que en el futuro ocuparán posiciones importantes en lasociedad. Y tiene que moldear su carácter, ayudarles a forjar su personalidad. Pero ese curso se va a encontrar con un alumno problemático, que llega con el curso ya empezado. Se trata de SedgewickBell, hijo de un senador. Un chaval muy listo, pero que va a lo suyo, y sometido a una enorme presión por parte de su padre, quien no se ocupa mucho de él, pero que sí desea su triunfo social.