Formacion Para El Trabajo

Formacion para el trabajo

FIRMA DEL ESTUDIANTE:

Lapso 2011/1

PARTE I
DIARIO
Objetivo 2
Concepciones del trabajo: Sentido Social del Trabajo.
Lee con detenimiento las lecturas y refléjalas en el diario para su
discusión o reflexión. Relaciónalas con tu desempeño docente y
liderazgo que ejerces como tal. Elabora una definición de liderazgo.
Considera las siguientes interrogantes:a) ¿Qué es líder?
b) ¿Soy líder?
c)¿Qué cambios debo hacer para canalizar mis emociones hacia un
liderazgo positivo, en las tres dimensiones: comunidad, escuela y
familia?

Objetivo 3
Reflexión y autocrítica en torno al trabajo: Transformación hacia la
valoración del trabajo.
Lee con detenimiento las lecturas y refléjalas en el diario para su
discusión. Relaciónalas como futuro docentede Educación Integral y
considera las siguientes preguntas
a) ¿Qué tipo de docente me gustaría ser?
b)¿Qué tipo de docente soy hoy?
c)¿Qué debilidades y fortalezas tengo para llevar a cabo mi desempeño
docente?
d)¿Qué cambios estructurales tendría que realizar para desarrollar mi “yo
ideal” como docente integral?

PARTE II
ENSAYO
OBJETIVO 1
Concepciones del trabajo: Sentido Individualdel Trabajo.
Lee con detenimiento las lecturas y refléjalas en el diario para su
discusión o reflexión. Considera las siguientes interrogantes
a) ¿Por qué Trabajo?
b) ¿Para qué trabajo?
c) ¿Cuáles son las expectativas que me impulsan al logro de los
objetivos laborales?
d) ¿Estas expectativas están relacionadas con las satisfacciones que
aspiro?
Ubica las lecturas en tres dimensiones detu vida; comunidad, escuela y
familia y relaciónalas con los valores que haz adquirido en relación con el
trabajo. Considera las siguientes interrogantes :
a) ¿Qué hago para fortalecer los valores en esas dimensiones:
comunidad, escuela, familia?
b) ¿Cómo juzgo mi trabajo?
c) ¿Qué motivó utilizó para jerarquizar los valores?

PARTE III
PROYECTO DE VIDA
OBJETIVO 4
Reflexión y autocríticaen torno al trabajo: Proyecciones de
acciones hacia el trabajo desde su una concepción personal, social
y profesional.
Lee con detenimiento las lecturas y refléjalas en el diario para su
discusión. Relaciónalas como futuro docente de Educación Integral y
considera las siguientes preguntas en relación a la percepción que te
ofreció el material instruccional “Seminario Práctico Formación parael
trabajo”
a)¿Cuál era mi realidad personal, social y profesional antes de cursar
esta asignatura?
b)¿Qué factores indujeron al cambio de esas realidades?
c)¿Qué elementos incorpora?
d)¿Cuál es hoy mi realidad personal, social y profesional?

TALLER DEL SEMINARIO PRÁCTICO

1. Reunión con la asesora de la materia, sede; universidad Nacional Abierta de Santa Bárbara de Zulia.
2.Bienvenida.
3. Importancia de la Asignatura.
4. Lectura al plan de evaluación dando instrucciones y pautas para elaborar los trabajos prácticos.

El seminario práctico esta dividido en tres partes.

✓ El diario: Es una actividad escrita que se realiza todos los días.
✓ El ensayo: Es una composición generalmente breve, libre de carácter subjetivo, reflexivo y de naturalezainterpretativa, que expone su rigor sistemático, en cuanto a método, estructura estilo y temas, una interpretación de profundo acento personal sobre un tema seleccionado sin sacrificar ni el contenido ni la forma.
✓ Por ultimo el proyecto de vida: Es una combinación del ensayo, todo se relaciona, las aspiraciones, hechas por cada uno de los estudiantes con el propósito que se tiene del seminariopráctico.

Primera Lectura. Página Nº 173-177

ÉTICA Y TRABAJO

Hoy 11 de abril siendo las 9.30 am, realice la lectura Nº 1, referente a la Ética del Trabajo

Al analizar la lectura se pudo entender que el operante Vallenilla Pedro realizó una conferencia sobre ética y trabajo en el ateneo de Caracas, quien menciona que no le gustan las definiciones de ética y el comportamiento ético,...