Formacion a padres y madres

ANTECEDENTES
En la pasada Feria Pedagógica Distrital 2009 participaron los padres y
madres de familia con una mirada específica acerca de la experiencia
educativa reciente, dejando entre otros como conclusiones de su
ponencia en el foro educativo, las siguientes:
1.- Promover las distintas formas de participación de padres y madres
en las diversas instancias de la educación
2.- Interveniractivamente en las formulaciones del PEI, su desarrollo y
evaluación periódica.
3.- Abordar críticamente las experiencias sociales y culturales del
entorno escolar, relacionándolas con iniciativas específicas de los
padres y madres de familia, como las escuelas de padres, socialización
de experiencias comunes, participación y control democrático la
televisión, especialmente la dirigida a lainfancia.

Convenio 025 de 2009

OBJETIVOS
 EL OBJETIVO DEL PROYECTO 025-2009:

“ESCUELA DE PADRES Y MADRES”

 “CONFORMAR LA ESCUELA DE PADRES Y

MADRES DE LA LOCALIDAD OCTAVA, COMO
RESULTADO DE UN PROCESO DE
CAPACITACIÓN BASICA Y ORGANIZACIÓN DE
LOS PROPIOS PADRES Y MADRES”.

CONTENIDOS TEMATICOS DE LA CAPACITACION DEL
PROYECTO. LOS CONTENIDOS ESTAN ORGANIZADOSDIDACTICAMENTE EN MÓDULOS:


Módulo 1.”Cambios y permanencias en las estructuras de las familias, en Bogotá y sus
localidades”.



Módulo 2. “El Conflicto: su lugar e importancia en la vida interna de institución de la familia y las
Instituciones Educativas Distritales”.



Módulo 3. “La autoridad en la institución de la familia y las Instituciones Educativas Distritales”.



Módulo 4.“Las Organizaciones Sociales y la Participación Democrática en la Localidad Octava”.



Módulo 5. “El liderazgo democrático en las organizaciones sociales de la Localidad Octava”.



Módulo 6. “La Economía y la Familia. Economía Solidaria, una opción alternativa de organización
y participación económica de las familias”.



Módulo 7. “La Planeación Estratégica como herramienta deplaneación del desarrollo de las
organizaciones sociales”.



Módulo 8. “Gestión de Proyectos: un instrumento socio-técnico del desarrollo personal y social”.

METODOLOGIA DEL PROYECTO
ESTA VISION Y ESTRUCTURA DE ORGANIZACIÓN DIDATICA MODULAR DE LA
CAPACITACIÓN DEL PROYECTO “ESCUELA DE PADRES Y MADRES” ASUME LA
METODOLOGÍA DEL TALLER ENTENDIDO COMO ESPACIO Y ENCUENTRO DE
CONSTRUCCIONCOLECTIVA.

 Se previeron dos clases o tipos de talleres, que responden al objetivo

central del Proyecto:

 Talleres exploratorios, escenarios en los que se exponen y socializan

experiencias sociales significativas, problemáticas que podrían resultar
comunes, a partir de estrategias didácticas orientadas por el instructor
o docente.

 Talleres de reflexión y construcción colectiva dealternativas o

herramientas para el tratamiento o solución de tales problemáticas;
tarea en la que igualmente deberá obrar y ponerse a prueba la labor del
instructor o docente para destacar lo relevante del problema y la
alternativa de tratamiento al mismo, producirse la síntesis del análisis y
visibilizar el producto o herramienta conceptual y técnica resultante.

PROFESORES Y/OINSTRUCTORES DEL
COMPONENTE CAPACITACIÓN DEL
PROYECTO
Comunicar tiene previsto el trabajo con destacados
profesores e instructores idóneos estas temáticas y
materias referidas.
 Hay un profesor o instructor por cada módulo.
 Comunicar establece la regulación y secuenciación del

componente capacitación modular del Proyecto, la
metodología (taller) y el enfoque pedagógica general
(pedagogíacrítica).

PROCEDIMIENTO DE VINCULACIÓN AL PROYECTO DE
PADRES Y MADRES
DE LA LOCALIDAD OCTAVA

 El primer momento, posterior a la información y

motivación, fue el de realizar la inscripción al Proyecto:
para este propósito circuló un formato que recogió los
datos básicos del interesado o interesada (nombres,
identificación, dirección teléfonos, etc.)
 Un segundo momento, fue la...