formacion
Páginas: 2 (271 palabras)
Publicado: 5 de noviembre de 2013
VIDEO. LAS ESCUELAS MATAN LA CREATIVIDAD (KEN ROBINSON, 2006. TED)
Ideas:
Extraordinaria evidencia de la creatividad.
El futuro-la educación.
Capacidades extraordinarias de losniños.
Creatividad y alfabetización el mismo status en la educación.
Los niños están dispuestos a equivocarse, inventan y crean.
Todos sistema educativo público tienen la misma jerarquía dematerias; matemáticas, humanidades, arte ( danza, pintura)
Su origen está en la industrialización.
3 cosas sabemos de la inteligencia.( Es diversa, es dinámica, es única) Creatividadproceso de tener ideas originales.
UNICA ESPERANZA: - Adoptar una nueva concepción de ecología humana.
Reconstruir nuestra concepción de inteligencia humana.
ACTIVIDAD: ¿Cómodescribirías el sistema educativo Público español en relación con las ideas que se contemplan?
Si tenemos una visión de la educación como desarrollo integral de ser humano, entendemos queésta debe potenciar todas las facetas del ser humano tanto a nivel de conocimientos, como del desarrollo de todas las demás habilidades, aptitudes y actitudes potencialmente desarrollablesen el ser humano.
La educación por lo tanto es entendida como desarrollo, cosa que difícilmente está facilitando el sistema educativo, ya que se está basando casi exclusivamente en latransmisión pura y dura de conocimientos, basándose en un sistema en el que lo que importa es la educación mecanizada y no individualizada, enfocándolo exclusivamente a economizar laeducación. Es decir, los que sigan en el sistema educativo serán aquellos que puedan rentabilizar esos conocimientos y demuestren que son los mejores. Por lo tanto dejando a atrás a aquellosque este sistema educativo no se ajusta a su proceso de aprendizaje porque este sistema no se ha parado a intentar detectar cual es el problema, tampoco les interesa.
Ideas:
Extraordinaria evidencia de la creatividad.
El futuro-la educación.
Capacidades extraordinarias de losniños.
Creatividad y alfabetización el mismo status en la educación.
Los niños están dispuestos a equivocarse, inventan y crean.
Todos sistema educativo público tienen la misma jerarquía dematerias; matemáticas, humanidades, arte ( danza, pintura)
Su origen está en la industrialización.
3 cosas sabemos de la inteligencia.( Es diversa, es dinámica, es única) Creatividadproceso de tener ideas originales.
UNICA ESPERANZA: - Adoptar una nueva concepción de ecología humana.
Reconstruir nuestra concepción de inteligencia humana.
ACTIVIDAD: ¿Cómodescribirías el sistema educativo Público español en relación con las ideas que se contemplan?
Si tenemos una visión de la educación como desarrollo integral de ser humano, entendemos queésta debe potenciar todas las facetas del ser humano tanto a nivel de conocimientos, como del desarrollo de todas las demás habilidades, aptitudes y actitudes potencialmente desarrollablesen el ser humano.
La educación por lo tanto es entendida como desarrollo, cosa que difícilmente está facilitando el sistema educativo, ya que se está basando casi exclusivamente en latransmisión pura y dura de conocimientos, basándose en un sistema en el que lo que importa es la educación mecanizada y no individualizada, enfocándolo exclusivamente a economizar laeducación. Es decir, los que sigan en el sistema educativo serán aquellos que puedan rentabilizar esos conocimientos y demuestren que son los mejores. Por lo tanto dejando a atrás a aquellosque este sistema educativo no se ajusta a su proceso de aprendizaje porque este sistema no se ha parado a intentar detectar cual es el problema, tampoco les interesa.
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