formacion

PSICOPEDAGOGÍA
TALCA

FORMACIÓN PARA EL TRABAJO
“RECONOCER LAS VARIABLES PRESENTES LOS PROCESOS
METACOGNITIVOS Y DE AUORREGULACION”
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE

INTEGRANTES: krisley Riquelme
Karen Sandoval
Jorge Velasco

DOCENTE: Javiera Gotelli Zúñiga

MODULO: Formación Para El Trabajo

FECHA: 17 de mayo de 2013

PSICOPEDAGOGÍA
TALCA
PROCESOS METACOGNITIVOS

Se refiere alconocimiento que tiene una persona sobre su propio
conocimiento integrando la capacidad de autoanalizarse y valorar sus procesos
cognitivos para hacerlos más eficientes ante el proceso de aprendizaje y al
momento de resolver problemas, reconociendo las propias capacidades y
debilidades en estos.


Variable de persona: Se refiere a los conocimientos o creencias que
una persona tiene sobresus propios conocimientos, sobre sus
capacidades y limitaciones como aprendiz y sobre lo que saben
otras personas (compañeros, profesores, hermanos), lo que le permite
establecer distintos tipos de relaciones comparativas consigo mismo y
los demás.



Variable tarea: son los conocimientos que se tiene de las
características intrínsecas de las tareas, y de éstas en relación a
uno mismo.Por ejemplo, si la información contenida en la tarea es
o no familiar, si es fácilmente relacionable con otros contenidos que se
poseen, si es difícil para uno, además de las demandas implicadas en
la tarea (requiere o no de capacidad de análisis o de investigación)



Variable estrategia: son los conocimientos que se tiene sobre
las distintas estrategias y técnicas que posee para lasdiferentes
empresas cognitivas (memorizar, comprender lenguaje oral y escrito,
solucionar problemas) así como su forma de aplicación.

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TALCA
AUTORREGULACIÓN
Es la capacidad de la persona para controlar su comportamiento en diferentes
situaciones y saber que el comportamiento de los demás también puede influir
en el, conociendo sus emociones en base a intereses, incorporandosus
capacidades y limitaciones, teniendo en cuenta los actos que hará para tener
un comportamiento adecuado.
Se distinguen diferentes variables:


Variable de la edad: se desarrolla a medida que los niños crecen.



Variable biológica: el temperamento de la persona y la forma de
responder a situaciones estresantes.



Variable de relaciones: su interacción con su entorno social,incluyendo
la manera de adaptarse a su temperamento y responder a sus
necesidades, afecta la forma de aprendizaje previo de autorregulación
aprendido desde la niñez.



Variable de percepción: aprender a nombrar nuestras propias
emociones y saber reconocerlas (como: estoy triste, alegre, feliz etc.)
Proporciona el desarrollo de la autorregulación en base como la
percibimos y ladenominamos, esto ayuda a establecer las bases para el
aprendizaje futuro de la persona.



Variable de interés: la importancia que le doy a lo que tengo que
realizar.



Variables de actividades: en este punto llevan a cabo todas las
variables anteriores, integrando la actividad y la colaboración que le
prestemos a lo que tengamos que realizar.

PSICOPEDAGOGÍA
TALCA
ESTRATEGIAS DEAPRENDIZAJE
Las estrategias de aprendizaje, son el conjunto de actividades, técnicas
y medios que se planifican de acuerdo con las necesidades de la población a la
cual van dirigidas, los objetivos que persiguen y la naturaleza de las áreas y
cursos, todo esto con la finalidad de hacer más efectivo el proceso de
aprendizaje. Es relevante mencionarle que las estrategias de aprendizaje sonconjuntamente con los contenidos, objetivos y la evaluación de los
aprendizajes, componentes fundamentales del proceso de aprendizaje.
Siguiendo con la conceptualización de lo términos podemos explicar una
diferenciación qué supone la utilización de estrategias de aprendizaje, a partir
de la distinción entre técnicas y estrategias:


TÉCNICAS: actividades especificas que llevan a cabo los alumnos...