Formacion

Acosta Cruz, F. (1994). Mis experiencias en escuelas unitarias. 5. Testimonio.
Pachuca Hidalgo.

El profesor Acosta Cruz nos habla de su experiencia en las escuelas unitarias ya que él tiene 10 años frente a grupo y 4 años de trabajar en las escuelas unitarias.
Él nos cuenta sus experiencias en la escuela primaria Miguel Hidalgo y como es que maneja alguna situación que se pueda presentar ycomo él sabe controlarla a través de los saberes que como profesor tiene por su experiencia.
Muestra sus saberes llevándolos a la práctica al realizar actividades dónde puede saber que necesita el niño o que es lo que piensa y como actúa y por qué lo hace. Todos los días el tarta de que las cosas salgan bien pero no siempre es, el observa el comportamiento del niño y de esa forma se da cuenta decómo se puede acercar a él.
El utiliza sus saberes para hablar con los padres de familia de los alumnos para que no se sientan mal con lo que él les pueda decir de sus hijo.
El trata de ser un buen profesor día con día a través de sus saberes.











Martes 18 de Septiembre del 2010
Datos de identificación: Escuela Primaria “Josefa Ortiz De Domínguez” primer año
Lugar:Domicilio conocido 18 de Agosto, Poanas, DGO.

El total de asignaturas son 5.
En la materia de exploración de la naturaleza y la sociedad se pretende que el niño aprenda a identificar cada parte de su cuerpo y que función tiene cada una de ellas.
El maestro utiliza un dibujo que pego en el pizarrón del cuerpo para que los niños identifiquen cada parte les explico para que sirve cada una de ellas ya través de una actividad que tenían que realizar los niños que consistía en que hicieran movimientos cualquiera e identificaran cuales eran las parte del cuerpo que utilizaban. Todo resulto muy bien y los niños empezaron a identificar las partes del cuerpo.
También les explico acerca de los 5 sentidos a través de dibujos sencillos para que los pudieran identificar luego también les puso unaactividad para que identificaran cada sentido. Para el sentido de la vista les puso algunos objetos para que los observaran, el tacto les tapaba los ojos y tenían que adivinar que objeto estaban tocando, para el gusto les tapo también los ojos y tenían que decir que alimento estaba comiendo y para el ido les puso música para que la escucharan.
La actividad no resulto fácil ya que los niños sedesesperaban porque no adivinaban alguna cosa se desorganizo un poco el grupo.
Los materiales que utilizó el maestro fueron láminas, objetos, música y alimentos para la realización de la actividad. La organización fue de forma individual y os productos que se dieron fue que el niño aprendieran a identificar las pares de su cuerpo y sus funciones, la clase se realizó en el salón pero, lasactividades fueron en el patio de la escuela
En la asignatura de formación cívica y ética el niño aprenderá a conocerse y como son los demás, aprender a cuidarse de los peligros de la casa o la calle y saber que es parte de una comunidad y un mundo.
El maestro les lee una lectura en la que se le explica que viene de una familia y como es que forman parte de un pueblo, que la sociedad tiene rasgoscomunes como sus leyes e historiaras.
También habla de que deben de cuidar su alud y cuidarse de los riesgos que hay en cualquier parte; habla de los derechos que como niños ellos tienen. En esta lectura vienen todos los temas englobados.
El maestro les lee también cerca de cómo se pueden alimentar sanamente explicándoles el dibujo del bien comer que viene en su libro y les pide que lo dibujen y locoloren.
Aunque surgieron problemas porque los algunos niños no dicen que no saben dibujar y otros que no ponen atención es un grupo un poco indisciplinado pero el maestro trata de calmarlos.
Los materiales que utilizo fue el libro de texto a través de la lectura.
La organización fue de forma individual.
El producto que se pretendía realizar era un dibujo pero algunos niños no lo realizaron....