formacion

Liderazgo y recursos humanos
Parte: Desarrollo profesional del profesorado
Francesc Imbernon

Evaluación


APELLIDOS Y NOMBRE: Juan Pablo Calle Gardella

FECHA: 28/12/2013

Actividades:

1. Haz una pregunta reflexiva sobre el tema trabajado y justifica la pregunta.

R: ¿Es adecuado que un docente recién egresado de la universidad decida inmediatamente seguir formándose, sinantes haber ejercido en su profesión o cuando se encuentra en su primer año de trabajo?

Para empezar a justificar esta pregunta quisiera remitirme a los últimos estudios o investigaciones que se han hecho sobre la formación docente, los cuales hablan de que hoy en día el desarrollo profesional del profesorado debe estar vinculado a las necesidades, intereses o reflexiones que tiene la escuela y elprofesor en su labor educativa, además esta formación debe tomar en cuenta el contexto geográfico, social y cultural donde se está inmerso para tener una mejor implicancia en la educación.
Do lo anteriormente expuesto, pienso que es importante hoy en día investigar o reflexionar sobre cual es el motivo que lleva a los jóvenes recién egresados de las carreras pedagógicas a seguir formándoseinmediatamente, sin antes haberse enfrentado a una aula de clase de manera profesional. Puede ser que la gran mayoría de los recién egresados lo haga por ganar más dinero, mejores expectativas laborales, influencia de otros, oportunidad que se le brinda, por moda, tendencia, oferta o demanda, etc. Si bien esos propósitos que los motivan pueden ser validos a la hora de formarse, no se si los nuevosdocentes toman en cuenta si la nueva formación elegida les servirá para mejorar su labor docente, ayudar a la institución de la localidad donde viven, si tiene concordancia con las necesidades que tiene ese lugar o si le servirá para enfrentar las dificultades que va tener en particular que resolver cuando este en el aula de clases.
Lo anterior conlleva al eventual problema de tener docentes muycalificados pero poco competentes en la practica laboral, debido a que el programa de formación que quisieron tomar, finalizado sus estudios de pre grado, no tiene la relevancia deseada dado que no se puede poner al servicio del lugar en el que empieza a trabajar ,ya sea por las características o necesidades de aquel centro.
Seria interesante poder consultar a docentes que llevan un buen tiempotrabajando, acerca de cuales de esos estudios que adquirieron de forma personal una vez egresados de pre grado, ya no le son útiles o han sido poco relevantes en su vida profesional, ya sea porque no tiene concordancia con el lugar donde se encuentra o sus intereses han cambiado con el transcurso del tiempo.


2. Reflexiona sobre las siguientes preguntas:

a) ¿Cuáles son los cambios másimportantes que han influido en el desarrollo profesional del profesorado?

R: En primer lugar, podemos decir que antiguamente cuando se formaba al profesorado, esto se resolvía de manera genérica y estándar, es decir, una formación generalizada para replicarla en los diversos contextos, en donde los expertos daban la solución al docente, descontextualizando la realidad geográfica o social que tenia elprofesorado. Uno de los cambios importantes que ha influido en el desarrollo profesional es que, hoy en día, nos hemos dado cuenta que para mejorar la formación se debe tener en cuenta el contexto en el que se dan las practicas educativas, es decir, la formación tiene que acercarse a la realidad del profesor, analizar y reflexionar acerca de sus problemáticas para así generar herramientasnecesarias para su accionar.
Otro cambio importante ha sido pasar de la formación del profesor de manera individual al trabajo colaborativo, hoy en día el escenario que se enfrentan los profesor es distinto al de décadas pasadas, existen cambios en la población escolar, en las familias, existen nuevas tecnologías, entre otros factores, que han impulsado necesariamente el desarrollo profesional del...