Formacion

Marco teórico
Función del docente
La función del docente en la escuela secundaria es aquella de carácter profesional que implica la realización directa de los procesos sistemáticos de enseñanza - aprendizaje, lo cual incluye el diagnóstico, la planificación, la ejecución y la evaluación de los mismos procesos y sus resultados, y de otras actividades educativas dentro del marco del proyectoeducativo institucional de los establecimientos educativos.
La función docente, además de la asignación académica, comprende también las actividades curriculares no lectivas, el servicio de orientación estudiantil, la atención a la comunidad, en especial de los padres de familia de los educandos; las actividades de actualización y perfeccionamiento pedagógico; las actividades de planeación yevaluación institucional; otras actividades formativas, culturales y deportivas, contempladas en el proyecto educativo institucional; y las actividades de dirección, planeación, coordinación, evaluación, administración y programación relacionadas directamente con el proceso educativo. Sin embargo ay otros s factores que influyen en la educación de los adolecentes Sabemos que en la adolescencia el cuerposufre una serie de cambios. Las hormonas provocan además de estos cambios físicos, continuos cambios de humor, que les hace emocionalmente inestables.
Al ver que su cuerpo crece se sienten mayores, por lo que tienen que demostrarlo a toda costa buscando tener una identidad personal.
Necesitan sentirse libres y autónomos. La idea de romper normas, ser trasgresor, les hace sentirse libres. Paraellos, una de las principales características de un adulto es “que hace lo que le da la gana, sin dar explicaciones a nadie”. Por lo menos eso piensan ellos…
Que son las personas con las que se relacionan como la familia , es un factor importante en el crecimiento del adolecente ya que en la familia se enseñan o se demuestren los valores fundamentales tales como el respeto, la justicia, la virtudcívica y la ciudadanía, y la responsabilidad por sí mismo y por el prójimo. Sobre tales valores fundamentales, se forman las actitudes y las acciones que son propias de las comunidades seguras, saludables e informadas que sirven como los cimientos de nuestra sociedad. Esto sebe reflejado en el salón de clases otros actores importantes dentro de la vida del adolecente son los pares lo que elogrado observar que hay grupitos de alumnos de todo tipo si el líder del grupito es un adolescente sano, todos disfrutarán de la maravillosa experiencia de un buen grupo de amigos loas adolecentes tienden a imitar a los líderes de cada grupito esto va a depender de cada adolecente porque cada quein tiene gustos diferentes y no madamas son los pres con los que conviven en la escuela sino quetambién va a depender de la colonia donde vivan con las personas que se relacionen por eso es importante que nosotros como maestros comprometernos con la materia para dar un buen ejemplo o una buena información para crear en ellos conciencia e identifique lo que les con viene en su vida Es difícil hablar el tema calmadamente con un adolecente, pues en esta etapa de la vida puede creer que él o ellano es nada sin estos amigos. La tendencia de la niña es llorar a mares ante cualquier aparente incomprensión de los papás, y lo habitual en el joven es escuchar de mala gana. Pero si los padres ven la conveniencia de que cambie de amigos, deben insistir en que esas malas influencias no valen la pena in retarlo ni hostigarlo, hay fórmulas concretas que pueden ayudar a apartarlo de un mal grupo.Claro está que esas fórmulas implican una verdadera "inmolación" de la atención y del tiempo de los papás. Poner atajo a la influencia negativa de los amigos es asunto de urgencia a los trece o catorce años. Está comprobado que los grupos constituyen uno de los terrenos mejor abonados para la propagación de cualquier clase de adicciones: tabaco, alcohol o droga.
Características del buen docente...