Formación Cívica Y Ética

POSTURAS TEÓRICAS SOBRE LA EDUCACIÓN MORAL Y FORMACIÓN EN VALORES |
POSTURAS | CARACTERÍSTICAS | ARGUMENTOS A FAVOR O EN CONTRA. |
VALORES ABSOLUTOS O ADOCTRINAMIENTO | Normas y costumbres, todos los aspectos de la vida social y personal. | En contra porque no dan libertad de expresión, se tiene que seguir un parámetro. |
VALORES RELATIVOS O RELATIVISMO | Se nutre de tendencias morales comoel escepticismo, emotivismo y el reduccionismo. Le es imposible afirmar que una acción sea mejor que otra. | _En contra porque no hay decisión propia, se decide con duda. |
PROPUESTA PARA LA CONSTRUCCIÓN AUTONÓMICA DE VALORES | Tener libertar de expresar lo que sentimos, respetar a los demás. Tener criterios propios. | A favor porque existe la libertad de expresarnos libremente sin temor anada. |

SESIÓN 3 TEMA: 4

Campos Formativos de preescolar
ESTÁNDARES CURRICULARES PARA LA EDUCACIÓN BÁSICA | 1° | 2° | 3° |
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN | | SEGUNDA LENGUA INGLÉS. |
PENSAMIENTO MATEMÁTICO | PENSAMIENTO MATEMÁTICO |
EXPLORACIÓN Y COMPRENSIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SOCIAL | EXPLORACIÓN Y CONOCIMIENTOS DEL MUNDO |
| DESARROLLO FÍSICO Y SPCIAL |
DESARROLLO PERSONAL Y PARALA CONVICENCIA | DESARROLLO PERSONAL Y SOCIAL |
| ESPACIO Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA. |

. La organización de los campos formativos en preescolar son:
1. Desarrollo personal y social. 
2. Lenguaje y comunicación. 
3. Pensamiento matemático. 
4. Exploración y conocimiento del mundo. 
5. Expresión y apreciación artística. 
6. Desarrollo físico y salud. 
DesarrolloPersonal y Social
Identidad personal y autonomía.
* Reconoce sus cualidades y capacidades y las de sus compañeras y compañeros.
* Adquiere conciencia de sus propias necesidades, puntos de vista y sentimientos, y desarrolla su sensibilidad hacia las necesidades, puntos de vista y sentimientos de otros.
* Comprende que hay criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta enlos diferentes ámbitos en que participa.
* Adquiere gradualmente mayor autonomía.
Relaciones interpersonales.
* Acepta a sus compañeras y compañeros como son y comprende que todos tienen los mismos derechos y también que existen responsabilidades que deben asumir.
* Comprende que las personas tienen diferentes necesidades, puntos de vista, culturas y creencias que deben ser tratadas conrespeto.
* Aprende sobre la importancia de la amistad y comprende el valor que tiene la confianza, la honestidad y el apoyo mutuo.
* Interioriza gradualmente las normas de relación y comportamiento basadas en la equidad y el respeto.

Lenguaje y Comunicación
Lenguaje oral.
* Comunica estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias a través del lenguaje oral.
* Utiliza ellenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con los demás.
* Obtiene y comparte información a través de diversas formas de expresión oral.
* Escucha y cuenta relatos literarios que forman parte de la tradición oral.
* Aprecia la diversidad lingüística de su región y de su cultura.
Lenguaje escrito.
* Conoce diversos portadores de textos e identifica paraqué sirven.
* Interpreta o infiere el contenido de textos a partir del conocimiento que tiene de los diversos portadores y del sistema de escritura.
* Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien.
* Identifica algunas características del sistema de escritura.
* Conoce algunas características y funcionespropias de los textos literarios.
Pensamiento matemático
Número.
* Utiliza los números en situaciones variadas que implican poner en juego los principios del conteo.
* Plantea y resuelve problemas en situaciones que le son familiares y que implican agregar, reunir, quitar, igualar, comparar y repartir objetos.
* Reúne información sobre criterios acordados, representa gráficamente dicha...