Formación De Valores

La educación es un proceso interactivo y complejo, donde convergen múltiples factores que pueden incidir en el éxito o en el fracaso del producto final, que no es otro que el educando. En este sentido, uno de esos factores es el docente, quien ha de estar plenamente actualizado en todo lo concerniente con este proceso. Es por ello que su formación pedagógica es determinante en el éxito quepueda lograr en su quehacer educativo. Se hace preciso resaltar que el docente de Educación Física ha de ser una persona con conocimientos profundos del área, pues, sólo así podrá enseñar de manera pedagógica y efectiva ante los nuevos requerimientos que exige la sociedad actual. Así lo refiere La Enciclopedia General de la Educación (2000): “El docente debe responder al reto del cambio en laprofesión, en un nuevo estilo de interacción educativa” (p.35).
Esto implica que el docente debe estar informado, actualizado y documentado sobre todos los aspectos relacionados con el área de Educación Física, pues de él dependerá en gran medida que se logre el objetivo principal que es una verdadera educación basada en valores, así lo señala el Ministerio de Educación en relación con lascaracterísticas de la
Educación Física (1998): … “gracias a la riqueza de sus medios, se convierte en el laboratorio vivencial para la práctica de los valores (…)Visto así, esta disciplina pedagógica se constituye en la base de la formación integral del educando” (p. 234). Afortunadamente, el área de Educación Física cuenta con una gran cantidad de elementos que sirven de base para la realización deuna práctica pedagógica cónsona con los nuevos retos que impone la sociedad actual, y uno de esos elementos es precisamente el juego.
La actualización docente es tan importante que está contemplada en las leyes, entre las cuales se pueden mencionar la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela (1999), la Ley Orgánica de Educación (1980) y el Reglamento del Ejercicio de laProfesión Docente (1991), instrumentos jurídicos que apoyan y promueven esta actividad, por cuanto es indispensable que los docentes conozcan y pongan en práctica todas las estrategias novedosas y actuales que están sucediendo en el área de la Educación Física.
Por otro lado, en la II Etapa de Educación Básica el área de Educación Física organiza los contenidos en cuatro grandes bloques: aptitudfísica, juegos motrices, expresión y comunicación corporal y vida la aire libre, (Ministerio de Educación, s.f.). De estos bloques de contenido se tomará el bloque de los juegos motrices. Éste, es un bloque de aplicación e integración de los diversos contenidos incluidos en los demás bloques propuestos. Según Silva (2002) el juego es “Acción y efecto de jugar (…) hacer algo con alegría (…) actividadlibre, autónoma, placentera y que incluye normas provisionales” (p. 136). De lo cual se infiere que el juego es una actividad que le permite al niño expresarse plenamente, pero a su vez también debe adaptarse a las reglas existentes en el mismo.
De acuerdo con Froebel (en Matos, 1998) el juego “Es la expresión más elevada del desarrollo humano, pues sólo el juego constituye la expresión libre delo que contiene el alma del niño” (p. 15). El juego es, entonces, una actividad agradable que produce placer y, por ende, alimenta la autoestima, contribuye al equilibrio emocional del ser humano, y a través de él se refuerzan la personalidad y las relaciones interpersonales. Los juegos deben ser una forma organizada de la actividad motriz, tanto espontánea como a través de reglas, en esteaspecto, es el docente el llamado a llevar a cabo el juego como una estrategia para promover los valores morales.

El docente de Educación Física debe conocer, dominar y ejecutar diversos juegos, para que los ponga en práctica con sus alumnos, debe hacerlo con un objetivo específico, en este caso, para promover los valores morales de respeto, responsabilidad y solidaridad. Así, entenderá la...