Formación docente para el siglo xxi

UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR INSTITUTO PEDAGÓGICO “RAFAEL ALBERTO ESCOBAR LARA”
DEPARTAMENTO DE BIOLOGIA
FASE DE EJECUCION DE PROYECTO
MARACAY EDO. ARAGUA
Bachiller:
Colina H; Yosmar A.

Formación docente para el siglo XXI

Más que una introducción: Educar, formar o esculpir.

Educación es un verbo complejo, un sustantivo al cual es imposible comprender desde lapobre perspectiva de enseñar – aprender. Va más allá del acto de presentarse frente a un grupo y transmitir conocimientos.
La educación vista como un verbo exclusivo de la escuela es un pensamiento erróneo y disparatado, sobre todo cuando sabemos que desde el vientre se aprende, de las emociones, de los sentimientos, de los sonidos. La educación debe ser vista no como el proceso que se da entre elalumno y el maestro, la educación va mas allá, la educación esta relacionada directamente con la sociedad, con los cambios y todo lo que ocurra alrededor del individuo que desea y esta dispuesto a formarse y aunque educar es la tarea del maestro, este no es indispensable para que un alumno pueda aprender.
Sí analizamos mas a fondo nos daremos cuenta de todos los factores que intervienen en elproceso de formación , en la enseñanza y en el aprendizaje de los ciudadanos y ciudadanas que se esperan formar para mejorar este mundo que va cada día en un declive profundo, lo cual podría ser por falta de información, de comunicación, nuestra cultura, y no hablo solo de la cultura venezolana, la cultura mundial es tocada por diferentes tópicos, que para algunas personas son su día a día y queotros solo se niegan a aceptar o a conocer, y la vida se trata de eso, conocer para aprender y así poder enseñar.
Las limitantes y los obstáculos contra la impartición de temas considerados como tabúes, retrasan los planes, generan ignorancia y hasta limitan la comunicación con nuestros familiares y en mayor medida con nuestros alumnos. El siguiente trabajo trata de abordar alguno de los aspectos ofactores que intervienen en el proceso de educación y así dar una visión, muy particular, de cómo debería desarrollarse el proceso de formación para los docentes, que viven y forman a los hombres para enfrentarse a este agitado mundo.
Cuando se habla de un proceso de formación para los docentes, es referido directamente a una propuesta para la formación pedagógica de los profesores universitarioslos cuales formaran a los docentes quienes formaran a su vez a los individuos que serán parte fundamental del futuro del universo, este proceso de formación se concibe como un proceso continuo, integrador, holístico el cual podría estar organizado en diferentes etapas; la primera de estas serian la iniciación, el conocer a que se va a exponer, que va a enfrentar, son mucho los que nunca seimaginaron y algunos los que ni se imaginan el peso que tiene el hecho de ser el docente, podría compararse con un escultor, si, porque el maestro con sus propias manos esculpe la mente del individuo, de quien pasa por su sistema de enseñanza, tanto en la primaria como en cualquier nivel de estudio, y aunque parezca demasiado conductista, no es así, este proceso debe darse de una manera mutua entre elprofesor y el alumno, esta escultura puede ser creada con la ayuda de ella misma, este proceso es un proceso bi-direccional, la escultura vista desde la óptica de un persona diferente al escultor (observador) podría parecer solo un trabajo donde todo esta en las manos del artista, pero no es así, la pieza habla, ella comunica con su forma, solo que únicamente el artista es capaz de escucharla,así pasa en el proceso de formación, los alumnos hablan mucho mas que con palabras, el docente forma a los ciudadanos que transformaran al mundo. Si estamos formando mal, el mundo va a ir mal.
El proceso de iniciación va mas allá de comprender los contenidos que se le presenten, trata más de la adquisición de fundamentos pedagógicos, para dirigir un proceso de enseñanza – aprendizaje de una...