Formación educación inicial

Páginas: 189 (47012 palabras) Publicado: 12 de febrero de 2011
Índice Pág.

1. Presentación 2-3

2. Mensaje a participantes 4

3. Marco general
3.1 Información general 5
3.2 Perfil de los coordinadores de grupo de trabajo 5
3.3 Perfil de los participantes 6-7

4. Propósitos 8-9

5. Mapa curricular del Taller Estatal deFormación 10

6. Cronograma de actividades 13-19

7. Fichas de trabajo
Ficha de trabajo 1 Las prácticas educativas como punto de partida 20-26
Ficha de trabajo 2 La reflexión sobre la práctica 27-32 Ficha de trabajo 3 Desarrollo profesional de las figuras de Educación Inicial 33-36
Ficha de trabajo 4 Formación para elapoyo pedagógico, a la gestión y a la 37-40
evaluación de la práctica
Ficha de trabajo 5 Rasgos de desempeño de promotores educativos 41-43
Ficha de trabajo 6 Materiales para la formación de promotores de Educación Inicial 44-54
Ficha de trabajo 7 Observación, evaluación y autoevaluación de las prácticas 55-59
Ficha de trabajo 8 Rasgos de desempeño einstrumentos para la observación, 60-62
evaluación y autoevaluación

7. Anexos 63-176

1. Presentación

A partir del ciclo operativo 2009-2010 se ha implementado una nueva propuesta pedagógica en la intervención de los servicios de Educación Inicial del Conafe, la cual responde a un enfoque humanista y comunitario, centrando su atención en los infantes a través del desarrollo decompetencias para la maternidad y paternidad, en los adultos responsables de su crianza, orientación a mujeres embarazadas, y a la participación de los varones en la atención y el cuidado de los infantes.

En nuestra Estado, en la dinámica de este proceso de ajustes se identificaron los elementos pertinentes, así como aquellos que se requiere reorientar en la implementación del nuevo modelopedagógico, a través del acompañamiento pedagógico y metodológico a las figuras educativas en las diferentes acciones de formación y a los diferentes tipos de intervención en las sesiones de trabajo con padres, lo cual permitió brindar un seguimiento oportuno y pertinente a las demandas de formación y estrategias educativas implementadas durante el ciclo.

La evaluación final realizada al cierre delciclo 2009-2010, generó espacios que dieron lugar al desarrolló de la reflexión sobre la práctica de las figuras educativas, el intercambio de experiencias vividas y al análisis de una diversidad de instrumentos que recuperaron las fortalezas y áreas de oportunidad, lo cual permitió definir líneas de acción y proyectar propuestas de trabajo para el presente ciclo operativo 2010-2011, que atiendanlas necesidades e intereses de los involucrados en el quehacer educativo para la atención de la primera infancia.

EL presente Cuaderno de formación, material a utilizar por las figuras educativas en el Taller Estatal de Formación de Inicio de Ciclo Operativo 2010-2011, es el resultado del esfuerzo coordinado de la Delegación Estatal del Conafe y el Órgano Ejecutor Estatal, el cual incluye loscontenidos y actividades a desarrollar para concurrir al logro de los propósitos de las acciones de formación de inicio de ciclo operativo. Se atiende la continuidad a los aspectos abordados en el taller nacional, con la idea de generar una plataforma metodológica común de la formación para la docencia y para el apoyo pedagógico, a la gestión y a la evaluación de la práctica de las figuraseducativas, a través del diálogo, la recuperación de experiencias, la reflexión sobre la práctica, y la revisión y uso de los materiales elaborados para promotores educativos.

Para fortalecer la operación de los servicios de Educación Inicial se incluye el análisis de los lineamientos operativos, como guía de las acciones que se desarrollarán en el presente ciclo, brindando el referente normativo...
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