Formación Ética Y Ciudadana

MODULO 1:
¿Hay que criticar a la educación o formar educadores críticos?

A) JUSTIFICACIÓN ÉTICA. DESCRIPCIÓN Y PRESCRIPCIÓN.

2) Resuelva los siguientes planteos con criterios y argumentaciones racionalmente fundadas:

A- Recuperando el primer y segundo eje de este modulo logramos caracterizar los diferentes conceptos, de acuerdo a los pensamientos imperantes en nuestra sociedad.

Buenaescuela:

Aquella que cumple con un rol asistencial a los alumnos. Algunos sectores de la sociedad, consideran una buena escuela, a aquella que da asistencia alimentaria a los alumnos o está incluida en un plan de becas educativas.
La que tiene buena reputación. En cuanto al nivel educativo, edilicio, etc.
Aquella que cuando finaliza el ciclo lectivo considera que ha cumplimentado los DiseñosCurriculares.
La que la totalidad o un gran porcentaje de alumnos promocionan.
No registran graves problemas de conducta.
Tiene una oferta educativa variada: inglés, computación, deportes, etc.
Es decir, la buena escuela es aquella que es flexible, socializadora, y está dispuesta a los cambios.

Buenos actores institucionales:

Son aquellos que realizan de manera efectiva sus funciones.Son aquellos que están comprometidos con los objetivos de la institución.
Son aquellos que organizan acciones institucionales desde Cooperadora, Club de Madres, Asociación de ex alumnos, para proyectar socialmente la institución.
Son aquellos que desempeñan con autonomía y responsabilidad algún cargo institucional.

Buenos ciudadanos:

Aquel que tiene la capacidad de discernir criticar yparticipar dentro de la sociedad.
Aquel que respeta, cumple y reclama por el cumplimiento de sus derechos y el de los demás.
Aquel que es exitoso, desde lo profesional, económico y personal.
Aquel que tiene buena reputación.

Buen docente:

Aquel que no registra inasistencias.
Aquel que no se adhiere a medidas de fuerza gremiales.
Aquel que articula acciones pedagógicas tendientes al logrode la promoción de sus alumnos.
Aquel que es responsable en lo administrativo y en lo pedagógico.
Aquel que logra el dominio de grupo evitando problemas de disciplina.
Aquel que es modelo en cuanto a la presentación personal.
Aquel que llega temprano a su trabajo y se retira después de su último alumno.
Aquel que logra reconocimiento en la comunidad educativa donde ejerce sus funciones.
Aquelque realiza sus tareas a conciencia y fundamentando racionalmente sus acciones.

B- Relacione sus argumentaciones con las acciones de los actores de la institución educativa y los marcos normativos que regulan la Educación General Básica, y las funciones prescriptas que debe cumplir este nivel educativo.

Las escuelas sostienen la prolongación de la acción educativa de la familia, enun contexto social determinado, que le es propio y por lo tanto forma parte de su campo de acción.
En un marco de respeto por el sujeto de la educación que es el alumno, de convivencia donde priman los valores como el respeto mutuo, la equidad, el amor y un concepto elevado y ético de vida personal y de las relaciones humanas, los actores educativos (personal directivo, docentes, de losservicios generales, alumnos y asociaciones de apoyo) ejercen y deben representar la acción subsidiaria y suplementaria del Estado en cuanto concurra a llenar las deficiencias de la familia en orden a la promoción cultural y sociológica del sujeto de la educación.
El personal directivo ejerce el gobierno y la administración de la escuela. El director de la escuela es la autoridad principal delestablecimiento, ejerciendo como tal el gobierno inmediato, tanto en la faz técnica como administrativa.
El vicedirector de una escuela es el reemplazante natural del director, en tal caso, con los mismos deberes y atributos.
El maestro de grado es el agente que tiene el ejercicio directo de la enseñanza, responsabilidad que comparte con los maestros especiales.
Asumen un...