Formador De Formadores
Páginas: 100 (24928 palabras)
Publicado: 7 de mayo de 2012
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En este libro un grupo de reconocidos profesionales de la educ ción describe cómo aborda la formación, y más concretamente cómo plantea una clase o una conferencia. Los docentes que participan en es singular experiencia pueden clasificarse entre las diferentes tipologí existentes: aquéllos para los que constituye su profesión (profesores de infantil, de primaria, de secundaria ode universidad) y también para aquellos docentes esporádicos, consultores que tienen otra actividad principal pero que, de vez en cuando, por razones profesionales, se ven en situación de formadores. Los autores y autoras de este libro comparten con el lector, y con total generosidad, sus «trucos», incluso sus «secretos», expresando a lo largo de las páginas su temor o incomodidad por poner aldescubierto «cosas» que hasta el momento guardaban para sí. Curiosamente, a través de los diferentes capítulos podremos comprobar cómo los docentes que han aceptado el reto de participar en este libro coinciden al considerar como factores clave la preparación del curso o de la conferencia, la honestidad y la empatía, comunicar entusiasmo, la importancia de la acogida y de la despedida del grupo, elvalor del sentido del humor, etc. Este libro trata de formación y lo hace desde un punto de vista distinto. Es, pues, una reflexión sobre la propia actividad que, de manera sincera, resultará interesante para lectores ávidos de conocer los trucos de otros profesionales y para aquellos que deseen, obviamente, mejorar su propia práctica profesional.
O
LOS «TRUCOS» DEL FORMADOR
Arte, oficio yexperiencia
Gregorio Casamayor (coord.),
Vicenc Arnaiz, Cris Bolívar, Jaume Cela, Mari Carmen Díez Navarro, Pepa Horno Goicoechea, Francisco Imbernón, Caries Mendieta, Dino Salinas, Miguel Ángel Santos Guerra, Glória Sanz
O
cf)
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Colección Desarrollo personal del profesorado. Director de la colección: Gregorio Casamayor Pérez. Miembro de los consejos de redacción de las revistas Guixy Aula. Director académico del Instituto de Formación Continua, IL3, de la Universidad de Barcelona.
ÍNDICE
7 14 17 20 25 1. Imágenes y metáforas del formador, Gregorio Casamayor Perfil del formador o formadora El lado oscuro del formador Una mirada institucional
© Gregorio Casamayor Pérez (coord.), Vicerw Amaiz Sancho, Cris Bolívar
28 34 36 41 43 49 51 53
Farrás, Jaume Cela 011é,Mari Carmen Díez Navarro, Pepa Horno Goicoechea, Francisco Imbernón Muñoz, Caries Mendieta i Suñe, Dino Salinas Fernández, Miguel Ángel Santos Guerra, Glória Sanz Pinyol © de esta edición: Editorial GRAÓ, de IRIF, S.L. C/ Francesc Tárrega, 32-34. 08027 Barcelona
www.grao.com
2. Apuntes sobre cómo sobrevivir en una clase de universidad, Dino Salinas Preparar la clase El comienzo de la claseRecursos El rasgo que más me ayuda: el humor cómplice Neuras: perder el control de la clase El trabajo en grupo dentro de la clase Situación difícil: el pobre que entró en clase Propuesta de actividad 3. Cita en el aula, para hacer cosas juntos, Glória Sanz Pinyol 4. A pesar de los trucos, siempre serás un aprendiz de formador, Francisco Imbernón ¿Se puede ser un buen formador? ¿Cómo hay que afrontar uncurso? Un secreto 5. Soñar despierta, Mari Carmen Díez Un vínculo cercano, cordial y divertido Planificar, pero no tanto
Los «TRUCOS» DEL FORMADOR
1. edición: marzo 2007
ISBN: 978-84-7827-488-8 D.L.: B-16.081-2007 Diseño de la colección: Maria Tortajada 75 77 80 Quedan rigurosamente prohibidas, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción o almacenamiento total o parcial dela presente publicación, incluyendo el diseño de la portada, así como la transmisión de la misma por cualquiera de sus medios tanto si es eléctrico, como químico, mecánico, óptico, de grabación o bien de fotocopia, sin la autorización escrita de los titulares del
copyright.
55
Impresión: Litogama Impreso en España
94 95 98 101
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En este libro un grupo de reconocidos profesionales de la educ ción describe cómo aborda la formación, y más concretamente cómo plantea una clase o una conferencia. Los docentes que participan en es singular experiencia pueden clasificarse entre las diferentes tipologí existentes: aquéllos para los que constituye su profesión (profesores de infantil, de primaria, de secundaria ode universidad) y también para aquellos docentes esporádicos, consultores que tienen otra actividad principal pero que, de vez en cuando, por razones profesionales, se ven en situación de formadores. Los autores y autoras de este libro comparten con el lector, y con total generosidad, sus «trucos», incluso sus «secretos», expresando a lo largo de las páginas su temor o incomodidad por poner aldescubierto «cosas» que hasta el momento guardaban para sí. Curiosamente, a través de los diferentes capítulos podremos comprobar cómo los docentes que han aceptado el reto de participar en este libro coinciden al considerar como factores clave la preparación del curso o de la conferencia, la honestidad y la empatía, comunicar entusiasmo, la importancia de la acogida y de la despedida del grupo, elvalor del sentido del humor, etc. Este libro trata de formación y lo hace desde un punto de vista distinto. Es, pues, una reflexión sobre la propia actividad que, de manera sincera, resultará interesante para lectores ávidos de conocer los trucos de otros profesionales y para aquellos que deseen, obviamente, mejorar su propia práctica profesional.
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LOS «TRUCOS» DEL FORMADOR
Arte, oficio yexperiencia
Gregorio Casamayor (coord.),
Vicenc Arnaiz, Cris Bolívar, Jaume Cela, Mari Carmen Díez Navarro, Pepa Horno Goicoechea, Francisco Imbernón, Caries Mendieta, Dino Salinas, Miguel Ángel Santos Guerra, Glória Sanz
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Colección Desarrollo personal del profesorado. Director de la colección: Gregorio Casamayor Pérez. Miembro de los consejos de redacción de las revistas Guixy Aula. Director académico del Instituto de Formación Continua, IL3, de la Universidad de Barcelona.
ÍNDICE
7 14 17 20 25 1. Imágenes y metáforas del formador, Gregorio Casamayor Perfil del formador o formadora El lado oscuro del formador Una mirada institucional
© Gregorio Casamayor Pérez (coord.), Vicerw Amaiz Sancho, Cris Bolívar
28 34 36 41 43 49 51 53
Farrás, Jaume Cela 011é,Mari Carmen Díez Navarro, Pepa Horno Goicoechea, Francisco Imbernón Muñoz, Caries Mendieta i Suñe, Dino Salinas Fernández, Miguel Ángel Santos Guerra, Glória Sanz Pinyol © de esta edición: Editorial GRAÓ, de IRIF, S.L. C/ Francesc Tárrega, 32-34. 08027 Barcelona
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2. Apuntes sobre cómo sobrevivir en una clase de universidad, Dino Salinas Preparar la clase El comienzo de la claseRecursos El rasgo que más me ayuda: el humor cómplice Neuras: perder el control de la clase El trabajo en grupo dentro de la clase Situación difícil: el pobre que entró en clase Propuesta de actividad 3. Cita en el aula, para hacer cosas juntos, Glória Sanz Pinyol 4. A pesar de los trucos, siempre serás un aprendiz de formador, Francisco Imbernón ¿Se puede ser un buen formador? ¿Cómo hay que afrontar uncurso? Un secreto 5. Soñar despierta, Mari Carmen Díez Un vínculo cercano, cordial y divertido Planificar, pero no tanto
Los «TRUCOS» DEL FORMADOR
1. edición: marzo 2007
ISBN: 978-84-7827-488-8 D.L.: B-16.081-2007 Diseño de la colección: Maria Tortajada 75 77 80 Quedan rigurosamente prohibidas, bajo las sanciones establecidas en las leyes, la reproducción o almacenamiento total o parcial dela presente publicación, incluyendo el diseño de la portada, así como la transmisión de la misma por cualquiera de sus medios tanto si es eléctrico, como químico, mecánico, óptico, de grabación o bien de fotocopia, sin la autorización escrita de los titulares del
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Impresión: Litogama Impreso en España
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