formalidad e informalidad en el proceso de aprender a enseñar


“Hemos encontrado en una sociedad que exige de los profesionales una permanente actividad de formación y aprendizaje” (Marcelo, 2002)
Actualmente nos desarrollamos en una sociedad que se encuentra en un constante proceso de transformación, que comprende la organización, la forma en la que trabajamos, nos relacionamos y aprendemos, estos cambios tienen que ver principalmente al proceso deenseñanza centrándose en las instituciones educativas que son las responsables de formar a los nuevos ciudadanos, hoy día los alumnos cuentan con una gran cantidad de fuentes de información (nuevas tecnologías) que les permiten realizar investigaciones de manera rápida y efectiva.
El conocimiento es uno de los principales valores que se les debe inculcar a los nuevos ciudadanos, ya que gracias aéste se puede adquirir y mejorar el aprendizaje así como mantener una buena convivencia con la sociedad. Es importante mencionar que últimamente el conocimiento para nosotros tiene cierto límite, es decir nos conformamos con lo que nos enseñan y no ponemos de nuestra parte para investigar y adquirir nuevos, es por ello que se establecen garantías en las que los profesionales actualicen constantementesu competencia.
El profesorado en la enseñanza cuenta para influir en el aprendizaje de los alumnos, para mejorar la calidad de la educación que las escuelas llevan a cabo día a día, cuenta como necesaria en la sociedad del conocimiento, debido a que el profesorado cuenta y mucho se requiere de sistemas educativos capaces de crear a los nuevos candidatos a docentes.
Nuestra sociedad necesitabuenos profesores cuyo desempeño laboral cumpla con los estándares (características) profesionales de calidad, profesores que se comprometan a respetar el derecho de los alumnos el cual es aprender.
Daling-Hammond (2000) afirma que el aprendizaje de los alumnos < “depende principalmente de lo que los profesores conocen y de lo que pueden hacer”>
Es necesario considerar que el aprendizaje delalumno será el reflejo de lo que el profesor conoce ya que éste enseñara aquello de lo que tiene conocimientos y práctica, así también aquellas actividades que él realiza. Demostrando así un manejo de la enseñanza de sus conocimientos. Es por esto la importancia de que un docente reciba una formación profesional y continua en donde se actualice de conocimientos para poder desarrollar competencias, yasí también realice estudios de licenciatura mostrando mejor preparación.
“Para enseñar basta con saber la disciplina”…
Lo importante en un docente es que tenga un dominio del tema es decir que sepa lo que está hablando (manejo del tema), lo que brinda seguridad a sí mismo y a las personas que escuchan y llama la atención de éstos (en este caso de los alumnos).
El docente debe tener la actitudpara desempeñar su profesión es decir mostrar el interés en el aprendizaje de los alumnos dando importancia al sí entendieron o no, si no entendieron, tener la mejor disposición de explicar nuevamente para que puedan comprender, de nada nos sirve el explicar un tema, darlo por visto cuando al preguntar de que trata ningún alumno sabe.
La identidad profesional docente es un factor determinante ala hora de explicar aspectos como la motivación y el compromiso de los profesores con su enseñanza, como objeto de formación tiene que ver en la forma como los profesores se definen a sí mismos y a los otros. Por lo tanto contribuyo a la afirmación de Lasky< “incluye el compromiso personal, la disposición para aprender a enseñar , las creencias, valores, conocimiento sobre la materia que enseñanasí como sobre la enseñanza, experiencias pasadas, así como la vulnerabilidad profesional” (sobrevivir) >
“Hay que entender la identidad docente como una realidad que evoluciona y se desarrolla tanto personal como colectivamente”. (Marcelo 2008)
Estoy de acuerdo con Marcelo puesto que la considero como tal porque se define de acuerdo al contexto en el que se desarrolla y conforme a esto va a...