Formando Lideres Para La Vida

“FORMANDO NIÑOS LÍDERES PARA LA VIDA”




OBJETIVOS:

• Brindar el espacio para identificar y reflexionar sobre las características de líder que poseen los padres que asisten al Taller.

• Propiciar la reflexión en los padres sobre el liderazgo que ejercen en sus hogares.

• Brindar información a los padres sobre cómo ayudar a sus hijos a desarrollar conductas de liderazgopara su vida diaria.


RECURSOS:



HUMANOS:

• Directora, personal docente( apoyo)
• Psicóloga responsable.
• Padres de familia.



MATERIALES:

• Ambiente amplio para realizar el taller.
• Sillas.
• Solapines.
• Equipo multimedia.
• Papelógrafos, hojas bond.
• Limpiatipo.
• Plumones para papel, lapiceros.






DESARROLLORECEPCIÓN-BIENVENIDA:



• Registro de asistencia de los padres. Hacer entrega de solapin con su nombre.


• Bienvenida y presentación de la psicóloga responsable.


• Introducción al tema, a través de una breve presentación de objetivos.









1.- DINÁMICAS DE ANIMACIÓN


1.1 Dinámica: Varias formas de saludar.

Objetivo: Calentamiento, integración.Tiempo: 10 min.

Procedimiento: Se pide a los participantes formar un círculo, se les explica que pueden existir varias formas de saludarse y decir “hola”, ejemplo saludarse “hombro con hombro” etc.

Se pide que los participantes caminen por el ambiente e imaginen que están paseando en un parque y de pronto se encuentran con un amigo de la infancia y se saludan “codo con codo”, luego sedespiden y siguen caminando. Se encuentran con su primo(a) y se saludan “rodilla con rodilla”, se despiden y siguen caminando y así sucesivamente se saludan:

• “Oreja con oreja”

• “Dedo con dedo”

• “Pie con pie”

• “Espalda con espalda”

• “Cadera con cadera” etc.




1.2 Dinámica: El pueblo manda

Objetivo: Animación, concentración

Tiempo: 10 min.Procedimiento: La psicóloga explica que va a dar diferentes ordenes; que para que sean cumplidas debe ella haber dicho antes la siguiente consigna: “EL PUEBLO MANDA”, por ejemplo: “El pueblo manda que se pongan de pie”. Sólo cuando se diga la consigna, la orden que se dice debe realizarse. Se pierde si no se cumple la orden o cuando NO se diga la consigna exactamente. Por ejemplo: “El pueblo dice que sesienten”, los que obedecen pierden, ya que la consigna es:”El pueblo manda”. Las órdenes deben darse lo más rápidamente posible para que el juego sea ágil.

El juego acaba cuando queda poca gente y se siguen sin problema las órdenes correctas y las falsas.

Recomendaciones:

Para hacer perder a los participantes es bueno repetir varias órdenes correctas rápido y luego decir una falsa:- El pueblo manda que se rasquen la cabeza.

- El pueblo manda que saquen la lengua.

- El pueblo manda que se rasquen la panza con la mano izquierda.

- El pueblo manda que se rasquen más fuerte.

- ¡Qué griten!



2. DINAMICAS DE INTRODUCCION AL TEMA:

Se sugiere que después de cada dinámica relacionada al tema de liderazgo, anotar en la pizarra o en unpapelografo las características del líder que se puedan identificar en los padres, para relacionarlo con el tema de liderazgo de la exposición y reforzar la idea: El padre de familia es un modelo de líder para sus hijos.

2.1 Dinámica: El ciego y el lazarillo.

Objetivo: Liderazgo, confianza en el compañero.

Tiempo: 15 min.

La psicóloga invita a los participantes a formarparejas, luego que cada pareja decida quien hará de ciego y el otro de lazarillo.

Una vez que la pareja ha decidido, el lazarillo conduce al “ciego” (que estará con los ojos cerrados) por un espacio determinado. El que hace de lazarillo, describe al que hace de ciego, los lugares por donde están caminando, indicando los obstáculos que encuentran, anticipando lo que se acerca y dándole...