formando maestros para la diversidad

FORMANDO MAESTROS PARA LA DIVERSIDAD

Muchos conceptos se han vertido sobre pedagogía por varios autores, modificando en parte su definición primitiva y excluyendo el planteo de los problemaseducativos, el aspecto tecnológico o reafirmando el teórico-científico.
Según Lemus, la pedagogía puede ser definida como el conjunto de normas, principios y leyes que regulan el hecho educativo; como elestudio intencionado, sistemático y científico de la educación y como la disciplina que tiene por objeto el planteo, estudio y solución del problema educativo.
Para Rafael Flórez, la pedagogíaestudia y propone estrategias para lograr la transición del niño del estado natural al estado humano, hasta su mayoría de edad como ser racional, autoconsciente y libre.
Actualmente, el concepto depedagogía está relacionado con el de ciencia y arte de educar; su objeto de estudio es la educación, por ende, la formación del ser humano en todos sus ámbitos.

Al estudiar la actitud del alumno yalumna, es importante identificar su contexto de desarrollo y manifestación. Se podría decir que es en este ambiente donde se decide un concepto sobre la actitud, la cual asume el docente ante la formaciónprofesional.
Porlán, planteó que la actitud pedagógica del docente es ser un profesional constructivista. Esto suscita una conducta mediadora del cambio conceptual ante los estudiantes; es decir,que habiendo conocido sus ideas o preconcepciones, el docente puede plantear interrogantes o situaciones imposibles de resolver y, desde ellas, pueda incitarlos a buscar construir otro concepto, quepermita obtener un significado más complejo.
Por otro lado puedo decir que la actitud pedagógica en un proceso reflexivo de donde el profesor analiza su práctica docente, a manera de corregir errores,aceptar nuevas concepciones del mundo educativo, profesional y laboral; y , a su vez, de cómo abrirse a las corrientes del pensamiento científico, tecnológico, profesional, etc.


Por lo tanto,...